Factores que influyen en la deserción y permanencia estudiantil en un programa de Licenciatura en Física

RESUMEN: El presente proyecto fue financiado por la convocatoria interna de investigaciones 2020-2021, del Centro de Innovaciones Pedagógicas y Didácticas -CIEP- de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Tuvo como propósito identificar los principales factores que influyen en la deserción y permanencia de los estudiantes de la Licenciatura en Física de la Universidad de Antioquia, por medio del análisis de diversos determinantes individuales, académicos, institucionales, socioeconómicos y de identidad profesional. Para esto, inicialmente se llevó a cabo una revisión de literatura en la que se indagó por estudios orientados a la deserción y permanencia en programas de formación inicial de profesores en Colombia, y se encontraron algunos factores de deserción, modelos de retención escolar y acciones de permanencia que se tomaron como referentes para la construcción de los instrumentos de registro de información de este estudio.

• Autores: Cardona Zapata, Mónica Eliana; Carmona Mesa, Jaime Andrés; Quiroz Vallejo, Daniel Andrés
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27727
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27727
• Palabra clave: Deserción escolar; Dropping out; Identidad profesional; Deserción estudiantil; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept975
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/