La Cátedra de la Paz y la construcción social del conocimiento sobre memorias en básica secundaria y media (2016-2019)

RESUMEN: Este capítulo se escribe a partir de la propuesta de tesis de doctorado titulada Construcción social del conocimiento sobre memorias a propósito de las prácticas de aula de los maestros de la Cátedra de la Paz con estudiantes de básica secundaria y media. El caso de tres instituciones educativas públicas de Medellín entre los años 2016-2019, adscrita a la línea investigativa “Educación, memoria y ciudadanía” del doctorado en Ciencias de la Educación. El objetivo de este capítulo es exponer algunas fases del proceso de configuración de un proyecto de investigación en el que se articulan las categorías de construcción social del conocimiento, memorias y prácticas de aula, en el contexto de la implementación de la política pública de Cátedra de la Paz en la escuela colombiana.

• Autores: Martínez Monsalve, Sandra María
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40653
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/40653; https://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/202
• Palabra clave: Cultura de paz; Culture of peace; Educación para la paz; Memoria colectiva; Collective memory; Paz; Peace; Conflicto armado; Educación secundaria; Education, secondary; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17090
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/