Parar y pensarse: metacognición en estudiantes colombianos de Medicina durante el curso de Seguridad Social

Fundamento: Colombia ha estado influenciada por modelos foráneos de educación médica, los que se ha intentado contextualizar para responder a las necesidades locales, pero es evidente la falta de investigación y datos propios en estrategias exitosas de aprendizaje. Objetivo: interpretar qué signific...

Full description

Autores:

Yepes Delgado, Carlos Enrique
Muñoz Henao, Daniela
Martínez Hurtado, Valeria
Muñoz Velásquez, Irena

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46037

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/46037

Palabra clave:

Metacognición
Metacognition
Educación Médica
Education, Medical
Aprendizaje Profundo
Deep Learning
https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000067489
https://id.nlm.nih.gov/mesh/D004501
https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000077321
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/