La armonización curricular en el Departamento de Educación Avanzada : apuntes para la construcción de un horizonte común

RESUMEN : En el año 2018 se iniciaron las conversaciones y los análisis tendientes a la consolidación de la propuesta de armonización curricular de los posgrados del Departamento de Educación Avanzada de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Este texto esboza algunas reflexiones acerca de la armonización curricular, como un ejercicio que no puede reducirse al cálculo y la asignación de créditos académicos, sino como un proceso que ha de instar al reconocimiento de las particularidades e intencionalidades formativas de los programas, así como al diálogo de sujetos, saberes y trayectorias

• Autores: Múnera Gómez, Mauricio
• Tipo de recurso: Review article
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/17652
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/17652
• Palabra clave: Plan de estudios; Curriculum; Plan de estudios universitarios; University curriculum; Formación; Training; Enseñanza superior; Higher education; Universidad de Antioquia. Facultad de Educación; Universidad de Antioquia. Facultad de Educacion - Planes de estudio; Formación educativa; Posgrados en educación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept49; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7263; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept84; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1485
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/