La construcción del concepto de número en estudiantes investigadores de primera infancia a partir de la movilización de experiencias de juego

Este trabajo busca movilizar la construcción del concepto de número en estudiantes de primera infancia del colegio Cosmo Schools a partir de experiencias de juego. Desde la perspectiva histórico-cultural, se plantea que el aprendizaje matemático en esta etapa debe ser mediado por experiencias social...

Full description

Autores:

Gutiérrez Cardona, Daniel
Molina Bolívar, Juan Esteban
González Hernández, Mariana

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46381

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/46381

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Enseñanza
Teaching
Primera infancia
Early childhood
Conteo
Cantidad
Zona de Desarrollo
Actividad rectora
Actividad Orientadora de Enseñanza
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5091
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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