Influencia de las TIC para la caracterización y clasificación de figuras geométricas en el modelo de escuela nueva

RESUMEN: Como docente adscritos al modelo de Escuela Nueva, se ha podido comprobar en los resultados de las Pruebas Saber se han encontrado deficiencias en lo concerniente al pensamiento espacial; sin desconocer las bondades de dicho modelo, se cree que con la mediación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el que el estudiante es protagonista de la construcción de su propio conocimiento se puede mejorar la calidad de la enseñanza geométrica. Es así como en la investigación que acá se presenta, se han diseñado actividades, con el propósito de analizar las habilidades que pueden lograr los estudiantes en cuanto al pensamiento espacial a partir de una geometría dinámica, en la que se privilegia la acción del alumno y su confrontación con el mundo, proponiendo el trabajo con mediadores como el geoplano y el software R y C, compiladas en unas guías cuyo diseño se basa en la estructura del modelo de Escuela Nueva, para los estudiantes de los Centros Educativos rurales que trabajan con este modelo y también los de escuela graduada porque no, tengan un mejor desarrollo del pensamiento espacial en su proceso de formación en la básica primaria.

• Autores: Preciado Zapata, Alba Nidia; López Múnera, Ana Maria; Álvarez Álvarez, Andrés Sebastián
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27039
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27039
• Palabra clave: Geometría; Geometry; Tecnología de la información y la comunicación; Information technology; Enseñanza de la geometría; Tecnología de la información y la comunicación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept523
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/