Hacia un cuerpo de la experiencia en la educación corporal
RESUMEN: Se trata de pensar la experiencia, esta vez desde un cuerpo inmanente, singular y encarnado. Iniciamos con algunas tensiones ejercidas por filósofos, antropólogos y sociólogos sobre el paradigma cartesiano, para, posteriormente, proponer algunas de sus posibilidades en la Educación Corporal...
- Autores:
-
Castro Carvajal, Julia Adriana
Farina, Cynthia
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/24362
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/24362
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- Palabra clave:
- Educación corporal
Subjetividad
Motricidad
Experiencia corporal
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RESUMEN: Se trata de pensar la experiencia, esta vez desde un cuerpo inmanente, singular y encarnado. Iniciamos con algunas tensiones ejercidas por filósofos, antropólogos y sociólogos sobre el paradigma cartesiano, para, posteriormente, proponer algunas de sus posibilidades en la Educación Corporal. Interesa, aquí, ir más allá del cuerpo disecado y categorizado, para dirigirse a un cuerpo de la experiencia, es decir, a subjetividades en proceso, mediante prácticas objetivas, sensibles y de saber. |
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Castro Carvajal, Julia AdrianaFarina, CynthiaEstudios en Educación Corporal2021-11-26T06:23:50Z2021-11-26T06:23:50Z20150101-3289http://hdl.handle.net/10495/24362http://dx.doi.org/10.1016/j.rbce.2014.02.0022179-3255http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/1756RESUMEN: Se trata de pensar la experiencia, esta vez desde un cuerpo inmanente, singular y encarnado. Iniciamos con algunas tensiones ejercidas por filósofos, antropólogos y sociólogos sobre el paradigma cartesiano, para, posteriormente, proponer algunas de sus posibilidades en la Educación Corporal. Interesa, aquí, ir más allá del cuerpo disecado y categorizado, para dirigirse a un cuerpo de la experiencia, es decir, a subjetividades en proceso, mediante prácticas objetivas, sensibles y de saber.ABSTRACT: This paper thinks the experience from a body immanent, unique and incarnate. We started this journey with some twists review exercised by philosophers, anthropologists and sociologists on the hegemonic paradigm of modernity to then relate this to the practices of corporal education. Interested, here, to go beyond the dualistic body and categorized to address a body experience, he says, of subjectivity in a process, through practices objective, sensitive and knowing.COL00430936application/pdfspaColégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE)Porto Alegre, Brasilhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Hacia un cuerpo de la experiencia en la educación corporalInto a body of experience in corporal educationArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEducación corporalSubjetividadMotricidadExperiencia corporalRev. Bras. Ciênc. 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