Pensamiento Crítico y Pensamiento Creativo en Educación Primaria: Características de una Estrategia Didáctica STEAM Enfocada en los Residuos Electrónicos

RESUMEN: En este trabajo de investigación se indaga por las características de diseño que requiere una propuesta didáctica con enfoque STEAM, en la que se aporte al desarrollo del pensamiento crítico y el pensamiento creativo, a partir de reflexiones en torno a algunos problemas ambientales causados por la mala gestión de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE). La propuesta se llevó a cabo en la básica primaria, con estudiantes de quinto grado de una institución educativa del sector oficial en la ciudad de Medellín, Colombia.

• Autores: Prada Perea, Keyner Duvan; Agudelo Agudelo, Laura Marcela
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36588
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/36588
• Palabra clave: Pensamiento crítico; Critical thinking; Educación primaria; Pensamiento creativo; Investigación cualitativa; Planeación didáctica; Educación Steam; Residuos eléctricos y electrónicos; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17110
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/