“Fortale-100! Asocaval desde lo social”: experiencia de práctica en el municipio de Valdivia, Antioquia.

RESUMEN: Actualmente, el relevo generacional es uno de los problemas más desafiantes dentro de las asociaciones campesinas, lo que genera preocupación sobre el futuro del campo y la continuidad de las entidades que buscan fomentar la pasión agraria; con esto, nace la oportunidad de realizar la práct...

Full description

Autores:
Martínez Ortiz, Yudy Alejandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41263
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/41263
Palabra clave:
Bienestar
Well-being
Asociaciones
Associations, institutions, etc
Desarrollo rural
Rural development
Organización
Organization
Trabajo social
Social work
Relevo Generacional
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17171
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
Description
Summary:RESUMEN: Actualmente, el relevo generacional es uno de los problemas más desafiantes dentro de las asociaciones campesinas, lo que genera preocupación sobre el futuro del campo y la continuidad de las entidades que buscan fomentar la pasión agraria; con esto, nace la oportunidad de realizar la práctica profesional de Trabajo Social en la asociación de cacaoteros de Valdivia. Por tanto, el presente informe abordará la esa experiencia desde el proyecto realizado en Asocaval. Esta práctica se encuentra enmarcada en la búsqueda del desarrollo de la empresa por medio de una propuesta de intervención que permitió apuntar a las necesidades organizacionales, enfocada en la búsqueda del bienestar de los asociados y fomentar el relevo generacional en el campo; además de fortalecer la cultura organizacional y campesina dentro de la misma. El proceso se realizó desde una mirada cualitativa, enmarcada en la teoría del construccionismo social y por medio de la metodología aprender-haciendo, lo que permitió una mejor cercanía e interacción dentro de la entidad.