El vínculo en el proyecto semilleros infantiles para la participación ciudadana

RESUMEN: Semilleros Infantiles para la Participación Ciudadana (SIPPC) es un Proyecto de la alcaldía de Medellín que lleva 20 años de funcionamiento, esto ha dado pie a que se inicie una investigación cuantitativa de los impactos generados por dicho proyecto por parte del departamento de sociología...

Full description

Autores:
Echeverry Giraldo, Julián Andrés
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/14914
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/14914
Palabra clave:
Alcaldía de Medellín - Antioquia (Colombia)
Juventud
Vínculo social
Participación ciudadana
Lúdica pedagógica
Participación juvenil
Niños - Medellín
Semilleros Infantiles para la Participación Ciudadana
Vínculo
Alcaldía de Medellín
Pedagogía lúdica
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description RESUMEN: Semilleros Infantiles para la Participación Ciudadana (SIPPC) es un Proyecto de la alcaldía de Medellín que lleva 20 años de funcionamiento, esto ha dado pie a que se inicie una investigación cuantitativa de los impactos generados por dicho proyecto por parte del departamento de sociología de la Universidad de Antioquia. En los hallazgos de esta investigación, se evidencio al vínculo como un aspecto importante dentro de los resultados del proyecto. Por ello se procuró abordar la descripción de esta en términos de las experiencias y narraciones de personas que habían tenido algún tipo de efecto sobre sus relaciones producto de la participación en semilleros; lo que en este documento se presenta, es como se generaron los vínculos a nivel individual e institucional entre los niños, niñas y jóvenes que hicieron parte del proyecto. El concepto vínculo fue trabajado desde 4 autores Weber, Simmel, Freud y Pichon-Riviere, a través de ellos se logra establecer el vínculo como un elemento que está incorporado dentro de las relaciones sociales y reciprocas entre sujeto y objeto. Por último se encuentra que es la pedagogía lúdica la que mejores resultados ha ofrecido al proyecto para el desarrollo de aprendizajes y una mayor potencialización de los vínculos. Es por ello que en el presente trabajo se desarrollan de forma más explícita los alcances de estos en la metodología utilizada por el proyecto SIPPC lo que genera el vínculo dentro del proyecto, sin embargo son los alcances que tiene este lo que hace interesante este documento.
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El concepto vínculo fue trabajado desde 4 autores Weber, Simmel, Freud y Pichon-Riviere, a través de ellos se logra establecer el vínculo como un elemento que está incorporado dentro de las relaciones sociales y reciprocas entre sujeto y objeto. Por último se encuentra que es la pedagogía lúdica la que mejores resultados ha ofrecido al proyecto para el desarrollo de aprendizajes y una mayor potencialización de los vínculos. Es por ello que en el presente trabajo se desarrollan de forma más explícita los alcances de estos en la metodología utilizada por el proyecto SIPPC lo que genera el vínculo dentro del proyecto, sin embargo son los alcances que tiene este lo que hace interesante este documento.ABSTRACT: (SIPPC) is a project of the municipality of Medellín that has been operating for 20 years. This has given rise to a quantitative investigation of the impacts generated by the project by the Department of Sociology of University of Antioquia. In the findings of this research, the link is evidenced as an important aspect within the results of the project. For this reason we tried to approach the description of this in the terms of the experiences and the narratives of the characters they have and some kind of effect on the relations produced by the participation in the seedlings; What is presented in this document is how the links were generated at the individual and institutional level among the children and young people who were part of the project. The concept link was worked from 4 authors Weber, Simmel, Freud and Pichon-Riviere, through them it is possible to establish the link as an element that is incorporated within the social and reciprocal relations between subject and object. Finally it is found that it is the ludic pedagogy that the best results have offered the project for the development of learning and a greater potentialization of the links. This is why in the present work is the development of the most explicit way the scope of these in the methodology used by the SIPPC project which generates the link within the project, however the scope of what is interesting this document.PregradoSociólogo37application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. 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