Nuestros enfoques : orientaciones y perspectivas curriculares en las propuestas de formación de maestros/as

RESUMEN: Este proyecto parte de la necesidad de complejizar los estudios e investigaciones sobre el currículo en el ámbito de la formación de maestros/as. Se trata de un objeto que en la investigación universitaria ha sido marginado y reducido a su aspecto prescriptivo, y que por sus implicaciones prácticas en la formación, requiere ser revalorizado. En este sentido, el análisis de los enfoques curriculares, entendidos como la representación de lo culturalmente significativo -en el saber y en el hacer- que guía la configuración de las propuestas de formación de maestros/as, constituye una perspectiva fundamental para la consolidación de una base investigativa que permita la deconstrucción y co-construcción de prácticas y conocimientos a partir de las propias experiencias. De ahí que resulte necesario el ejercicio de hacer visibles nuestras concepciones y prácticas referidas al currículo, y de reflexionarlas como punto de partida para las transformaciones curriculares que están por venir.

• Autores: Giraldo Gil, Élida; Cadavid Rojas, Ana María; Flórez Atehortúa, Sarah; Ramírez, Ana María
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25703
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/25703
• Palabra clave: Formación de docentes; Teacher education; Práctica pedagógica; Teaching practice; Enfoque curricular; Prácticas significativas; Formación de maestros/as; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/