Arte es sano: pluralidad de saberes en las artes quindianas

El presente proyecto de investigación analiza los procesos de interacción y las relaciones que se configuran entre las artes plásticas y la artesanía en el Departamento del Quindío, a partir del diálogo directo con artesanos y artistas plásticos vinculados a diversos espacios culturales. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo con perspectiva de investigación-acción, estructurado en tres momentos: la promoción de espacios de convergencia entre artistas y artesanos para el intercambio de saberes; el análisis y documentación del impacto de dichas interacciones; y el diseño de estrategias y material didáctico dirigido a docentes de educación básica primaria, que permitan integrar estos saberes en contextos pedagógicos. La recolección de la información se realizó mediante entrevistas semiestructuradas a una muestra representativa de artesanos y artistas plásticos del Quindío. Los hallazgos se enfocan en dos áreas clave: el estudio de las relaciones entre artes plásticas y artesanía, con base en los conceptos de tensión y distensión propuestos por Adolfo León Grisales Vargas (2014), y la formulación de implicaciones pedagógicas orientadas a la formación docente, que visibilicen la interacción entre ambos campos en espacios educativos y expositivos.

• Autores: Pinilla Herrera, Claudia Milena; Urrego Machado, Miller Lady; Cardona García, Álvaro Julián; Martínez Giraldo, César Augusto; Guapacha Rojas, Diego Fernando
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46353
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/46353; https://bibliotecadigital.udea.edu.co/
• Palabra clave: Artesanos; Artisans; 6. Humanidades::6D. Arte::6D01. Artes plásticas y visuales; Intercambio de saberes; Pluralidad de saberes; Espacios de convergencia; Salón artistas quindianos; Estrategias pedagógicas; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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