La solución de situaciones problemáticas : una estrategia didáctica para la enseñanza de la química

RESUMEN: En este artículo describiremos primero una estrategia didáctica basada en el modelo de enseñanza problemático y luego analizar los resultados de su aplicación experimental de la química de enseñanza , tratando de establecer las relaciones que pueden existir entre la aplicación de esta estrategia y el desarrollo dentro de la estudiante de actitudes positivas hacia la ciencia , abilitities creativas , habilidades para resolver problemas , la independencia cognoscitiva y la asimilación conceptual.

• Autores: García García, José Joaquín
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2000
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3596
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/3596
• Palabra clave: Enseñanza de la química; Chemistry education; Didáctica; Teaching; Métodos de enseñanza; Educational method; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5041
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/