Características perceptuales de estímulos visuales en una tarea de memoria a corto plazo gamificada : análisis de un estudio piloto.

RESUMEN : El efecto binding ha sido descrito en la literatura científica como uno de los primeros marcadores de declive cognitivo para la Enfermedad de Alzheimer (EA). La Short Term Memory Binding Task (STM-BT) ha mostrado ser una medida válida para la evaluación de este efecto en personas con riesgo de EA esporádica y genética. Dada la creciente necesidad de tener pruebas que permitan una evaluación rápida, sin efectos secundarios y accesible en escenarios clínicos y poblacionales, los marcadores cognitivos obtenidos mediante Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han propuesto como una alternativa viable frente a la recolección de biomarcadores convencionales. La gamificación de tareas experimentales se propone como una herramienta para el desarrollo de nuevos instrumentos accesibles para la población en riesgo. En este trabajo se presenta el análisis de una serie de estímulos visuales seleccionados como parte del desarrollo de un videojuego serio para la evaluación del efecto binding. En este pilotaje se analizaron las propiedades del conjunto de estímulos para determinar su agradabilidad, efecto en el estado emocional y capacidad para evocar recuerdos en la memoria asociativa. Finalmente, se presenta una selección de estímulos agradables, con baja capacidad para evocar recuerdos y sin efecto en el estado emocional de los participantes. Se espera que este conjunto de estímulos se convierta en la piedra angular para el desarrollo de futuras tareas gamificadas, para la evaluación rápida de la memoria asociativa a corto plazo.

• Autores: Ramírez López, Clarisa; Vidales Castro, Mailyn Yelitza
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41879
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/41879
• Palabra clave: Alzheimer's disease; Enfermedad de Alzheimer; Memory; Memoria; Educational psychology; Psicopedagogía; Play therapy; Terapia de juego
• Rights: openAccess
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