Plan estratégico para el fortalecimiento de tres plataformas tecnológicas del SNIA como herramientas de soporte a la gestión de la innovación agropecuaria
La gestión de la información y el conocimiento agropecuario es facilitadora de los procesos de innovación; en Colombia existen plataformas tecnológicas encargadas de esta gestión que brindan soporte a la innovación agropecuaria, entre estos sistemas se encuentran Linkata, Siembra y La Biblioteca Agr...
- Autores:
-
Castrillón salazar, Laura Lucía
- Tipo de recurso:
- Doctoral thesis
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/47487
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/47487
- Palabra clave:
- Innovación agrícola
Agricultural innovation
Gestión de la información
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Gestión del conocimiento
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Tecnología de la información
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Extensión agrícola
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ODS 9: Industria, innovación e infraestructura. Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación
ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos
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- embargoedAccess
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La gestión de la información y el conocimiento agropecuario es facilitadora de los procesos de innovación; en Colombia existen plataformas tecnológicas encargadas de esta gestión que brindan soporte a la innovación agropecuaria, entre estos sistemas se encuentran Linkata, Siembra y La Biblioteca Agropecuaria Colombiana (BAC). Sin embargo, su uso y apropiación por parte de los actores del Sistema Nacional de Innovación Agropecuaria (SNIA) se ha visto limitada por múltiples factores, lo que disminuye las posibilidades de innovar en el sector agropecuario. Se planteó la necesidad de establecer los aspectos limitantes del uso y apropiación de los tres sistemas para posteriormente definir una hoja de ruta para su fortalecimiento. Se caracterizaron las tres plataformas y evaluaron sus sitios web por medio de expertos, se analizaron las barreras de uso y apropiación de los usuarios, con la información obtenida se realizó un análisis prospectivo y, por último, se formuló una hoja de ruta estratégica para orientar la implementación de mejoras en estos sistemas. Este estudio de tipo cualitativo con tendencia cuantitativa empleó la prospectiva estratégica. Como resultados se determinaron aspectos críticos en el funcionamiento de las plataformas, limitaciones en sus sitios web que afectan el acceso y usabilidad de estos sistemas. A nivel de los usuarios se identificaron bajos niveles de competencias digitales, baja interacción y expectativas de mejora a las plataformas en su actualidad y capacidad de respuesta principalmente. El método prospectivo priorizó las principales variables y por medio de la planificación estratégica se formularon acciones de mejora. |
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Library Philosophy and Practice (e-Journal)., July, 3814. https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/3814/?utm_source=digitalcommons.unl.edu%2Flibphilprac%2F3814&utm_medium=PDF&utm_campaign=PDFCoverPages Birke, F. M., & Knierim, A. (2020). ICT for agriculture extension: actor network theory for understanding the establishment of agricultural knowledge centers in South Wollo, Ethiopia. Information Technology for Development, 26(3). https://doi.org/10.1080/02681102.2020.1727826 Flórez-Martínez, D. H., & Uribe-Galvis, C. P. (2018). TIC para la investigación, desarrollo e innovación del sector agropecuario. Mosquera, colombia: Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria (AGROSAVIA). Heričko, T., Šumak, B., & Brdnik, S. (2021). Towards Representative Web Performance Measurements with Google Lighthouse. 39–42. https://doi.org/10.18690/978-961-286-516-0.9 Ibarra-Tobar, O. D. (2018). Evaluación de usabilidad de plataforma educativa acceso multidipositivos. Tesis de Maestría [EAFIT. 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Agritech Entrepreneurship, Innovation Intermediaries, and Sustainability Transitions: A Critical Analysis. Journal of Innovation Economics and Management, 42(3), 43–72. https://doi.org/10.3917/jie.pr1.0145 Tata, J. S., & McNamara, P. E. (2018). Impact of ICT on agricultural extension services delivery: evidence from the Catholic Relief Services SMART skills and Farmbook project in Kenya*. Journal of Agricultural Education and Extension, 24(1), 89–110. https://doi.org/10.1080/1389224X.2017.1387160 Vidal Ledo, M., & Araña Pérez, A. (2012). Gestión de la información y el conocimiento Information. Revista Cubana de Educación Médica Superior, 26(3), 474–484. http://scielo.sld.cu World Bank. (2017). ICT in Agriculture (Updated Edition): Connecting Smallholders to Knowledge, Networks, and Institutions. (U. Edition (ed.)). License: Creative Commons Attribution CC BY 3.0 IGO. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1002-2 Zhang, Y., Wang, L., & Duan, Y. (2016). 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Sin embargo, su uso y apropiación por parte de los actores del Sistema Nacional de Innovación Agropecuaria (SNIA) se ha visto limitada por múltiples factores, lo que disminuye las posibilidades de innovar en el sector agropecuario. Se planteó la necesidad de establecer los aspectos limitantes del uso y apropiación de los tres sistemas para posteriormente definir una hoja de ruta para su fortalecimiento. Se caracterizaron las tres plataformas y evaluaron sus sitios web por medio de expertos, se analizaron las barreras de uso y apropiación de los usuarios, con la información obtenida se realizó un análisis prospectivo y, por último, se formuló una hoja de ruta estratégica para orientar la implementación de mejoras en estos sistemas. Este estudio de tipo cualitativo con tendencia cuantitativa empleó la prospectiva estratégica. Como resultados se determinaron aspectos críticos en el funcionamiento de las plataformas, limitaciones en sus sitios web que afectan el acceso y usabilidad de estos sistemas. A nivel de los usuarios se identificaron bajos niveles de competencias digitales, baja interacción y expectativas de mejora a las plataformas en su actualidad y capacidad de respuesta principalmente. El método prospectivo priorizó las principales variables y por medio de la planificación estratégica se formularon acciones de mejora.Agricultural knowledge and information management are facilitators of innovation processes, In Colombia there are technological platforms in charge of this management that give support to agriculture innovation, between these systems are Linkata, Siembra and Colombian Agriculture Library. However, its use and appropriation it had seen limited for several aspects, it reduces innovation possibilities on agriculture area. Three platforms it were characterized and were evaluated its web sites by mean experts, it were analyzed use barriers and appropriation users, with obtained information it was made a prospective analysis and for the last it was formulated a strategic roadmap to guide the implementation of improves to these systems. This study of qualitative type with tending quantitative employed strategic planning. As results it were determined critical aspects on the operation of the platforms, limitations in their websites that affect the access and usability of these systems. At the user level, low levels of digital skills, low interaction and expectations of improvement to the platforms in their current state and response capacity were identified. The prospective method prioritized the main variables and through strategic planning, improvement actions were formulated.Gestión de la Innovación Agropecuaria y Desarrollo RuralCOL0006779DoctoradoDoctor en Ciencias Animales37 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaDoctorado en Ciencias AnimalesDepartamento de Producción AgropecuariaMedellín, ColombiaFacultad de Ciencias AgrariasCampus Medellín - Ciudadela Robledohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/embargoedAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfPlan estratégico para el fortalecimiento de tres plataformas tecnológicas del SNIA como herramientas de soporte a la gestión de la innovación agropecuariaTrabajo de grado - Doctoradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06Texthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/draftAguilera-Luque, A. M., & Unibertsitatea, M. (2017). La gestión del conocimiento organizacional. Research Gate (January). https://doi.org/doi.org/10.13140/RG.2.2.28487.29600Alavi, M., & Leidner, D. (2001). Knowledge Management and Knowledge Management Systems: Conceptual Foundations and Research Issues. MIS Quarterly, 25(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.2307/3250961Alemu, D., Jennex, M. E., & Assefa, T. (2018). Agricultural knowledge management system development for knowledge integration. Proceedings of the Annual Hawaii International Conference on System Sciences, (January, 4317-4326). https://doi.org/10.24251/hicss.2018.544Barboza-Arias, L. M., & Sáenz- Segura, F. (2020). La gestión del conocimiento para la innovación y el desarrollo rural. Yulök Revista de Innovación Académica, 4(1), 21–34. https://doi.org/10.47633/yulk.v4i1.199Bawack, R. (2019). Application of Knowledge Management in Academic Libraries: A SWOT Analysis. Library Philosophy and Practice (e-Journal)., July, 3814. https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/3814/?utm_source=digitalcommons.unl.edu%2Flibphilprac%2F3814&utm_medium=PDF&utm_campaign=PDFCoverPagesBirke, F. M., & Knierim, A. (2020). ICT for agriculture extension: actor network theory for understanding the establishment of agricultural knowledge centers in South Wollo, Ethiopia. Information Technology for Development, 26(3). https://doi.org/10.1080/02681102.2020.1727826Flórez-Martínez, D. H., & Uribe-Galvis, C. P. (2018). TIC para la investigación, desarrollo e innovación del sector agropecuario. Mosquera, colombia: Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria (AGROSAVIA).Heričko, T., Šumak, B., & Brdnik, S. (2021). Towards Representative Web Performance Measurements with Google Lighthouse. 39–42. https://doi.org/10.18690/978-961-286-516-0.9Ibarra-Tobar, O. D. (2018). Evaluación de usabilidad de plataforma educativa acceso multidipositivos. Tesis de Maestría [EAFIT. 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Internationalembargo2027-10-01https://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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