La integración didáctica : una alternativa para la formación profesional del maestro de matemáticas y física
RESUMEN: El artículo ilustra sobre la concepción curricular plasmada en el nuevo Plan de Estudios del programa de la Licenciatura en Educación Matemáticas y Física, que se desarrolla actualmente como el primer programa con Registro Calificado en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioqui...
- Autores:
-
Valverde Ramírez, Lourdes
Escobar Londoño, Julia Victoria
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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La integración didáctica : una alternativa para la formación profesional del maestro de matemáticas y física Investigación Research Formación de docentes Teacher education Planes de estudio Curriculum Matemáticas Mathematics Desarrollo curricular Curriculum development Didáctica Teaching Estudiante de pregrado http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept111 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt1.40 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept118 |
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RESUMEN: El artículo ilustra sobre la concepción curricular plasmada en el nuevo Plan de Estudios del programa de la Licenciatura en Educación Matemáticas y Física, que se desarrolla actualmente como el primer programa con Registro Calificado en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Se establecen las diferencias entre el anterior y el nuevo currículo, con los cambios propuestos para superar el problema fundamental de desarticulación de saberes disciplinares, didáctica, investigación y práctica pedagógica. Se cuantifican algunos testimonios de estudiantes y docentes sobre la experiencia en la conformación del nuevo Plan de Estudios y los efectos en su implementación. Finalmente se presentan conclusiones sobre aciertos, limitaciones y retos para el momento de transición en el que se encuentra el programa y se hacen recomendaciones que finalmente conduzcan al logro de la excelencia educativa en el área de las matemáticas. |
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