Metaciencia y analítica de datos como herramientas para la promoción del pensamiento crítico en estudiantes universitarios

RESUMEN: Lejos de las concepciones populares, la crítica es altamente valorada en el quehacer del científico. La perfectibilidad característica de la ciencia y la acumulación de conocimiento derivado de la indagación obliga mantener una actitud inquisitiva, escéptica y crítica para juzgar la calidad...

Full description

Autores:
Sánchez Escudero, Juan Pablo
Vallejo Zapata, Víctor Julián
Tipo de recurso:
Part of book
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/37328
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/37328
Palabra clave:
Análisis de datos
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Estudiantes universitarios
College Graduates
Pensamiento crítico
Critical thinking
Educación superior
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Enseñanza universitaria
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description RESUMEN: Lejos de las concepciones populares, la crítica es altamente valorada en el quehacer del científico. La perfectibilidad característica de la ciencia y la acumulación de conocimiento derivado de la indagación obliga mantener una actitud inquisitiva, escéptica y crítica para juzgar la calidad de la evidencia que se encuentra (Larrson, 2017). El pensamiento crítico puede definirse como el juicio voluntario y autorregulador que resulta en interpretación, análisis, evaluación, inferencia y explicación de las condiciones (metodológicas, criteriológicas y contextuales) en las cuales se basa ese juicio. Es una habilidad de dominio general que permite examinar nueva información e ideas en pugna de manera lógica y en términos de la evidencia, al margen de las implicaciones personales de su análisis.
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Es una habilidad de dominio general que permite examinar nueva información e ideas en pugna de manera lógica y en términos de la evidencia, al margen de las implicaciones personales de su análisis.COL00114478application/pdfspaEditorial Red Internacional sobre Enseñanza de la Investigación - RISEIhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Metaciencia y analítica de datos como herramientas para la promoción del pensamiento crítico en estudiantes universitariosCapítulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248https://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAnálisis de datosData analysisEstudiantes universitariosCollege GraduatesPensamiento críticoCritical thinkingEducación superiorEducation, higherEnseñanza universitariaCollege teachinghttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2214238231Convergencias y divergencias en investigaciónPublicationORIGINALSánchezJuan_2020_MetacienciaPensamientoCrítico.pdfSánchezJuan_2020_MetacienciaPensamientoCrítico.pdfCapítulo de libroapplication/pdf2551110https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c62a1061-b39e-463b-a2f1-c2cca8f78e30/downloadd4b9e0b52a3f406112ab2df5cbe07ad7MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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