Didáctica especial y crítica para la apropiación social del conocimiento generado desde instituciones de educación superior : caso Universidad de Antioquia, Medellín Colombia

RESUMEN: El para qué generamos conocimientos desde las instituciones de educación superior es un interrogante permanente en el mundo de la ciencia. Algunos autores se acercan a una posible respuesta desde la responsabilidad que tiene la universidad de reflexionar, analizar, comprender e interpretar...