Metáforas dominantes en los discursos de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia

RESUMEN: Desde el enfoque metodológico de constructivo, el artículo analiza los discursos de la evaluación de la calidad de la educación en la universidad. El punto de partida es la crítica al enfoque instrumental. Se comienza por desarrollar una postura conceptual sobre el objeto de investigación,...

Full description

Autores:

Vélez Sánchez, Germán Alonso

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2013

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6069

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/6069

Palabra clave:

Calidad de la educación
Educational quality
Competencias en educación
Competency based education
Análisis del discurso
Discourse analysis
Posmodernidad
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept90

Rights

openAccess

License

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