Representaciones sociales sobre la clase de educación física en estudiantes de bachillerato de un colegio rural

En el presente estudio se analizan las representaciones sociales que tienen los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa de Desarrollo Rural del Municipio de Turbo frente a la clase de Educación Física. El propósito de la investigación fue identificar las percepciones, creencias e ideas que han ido construyendo dichos estudiantes a través de los años con respecto a dicha clase, sus contenidos y temáticas a abordar. Se realizó un estudio mixto, es decir, se contó tanto con elementos cuantitativos (no experimental descriptivo) como cualitativos (estudio de caso) donde se aplicó la técnica de redes semánticas naturales y la entrevista en el proceso de recolección de datos, para el análisis de los datos se usó la hoja de cálculo de Excel 2020 y Atlas.Ti. Los resultados obtenidos arrojaron que dentro de la institución educativa se encuentra una gran inclinación hacia las temáticas deportivizadas, siendo esto uno de los aspectos claves en la buena actitud frente a la clase de educación física

• Autores: Mena Tovar, Milton Sebastián
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/47833
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/47833
• Palabra clave: Representación Social; Social Representation; Valores Sociales; Social Values; Modelos Educacionales; Models, Educational; Educación física; Physical education; Escuela Rural; Rural school; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept61; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D012945; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D017145; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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