Alfabetizar en la universidad : recapitular, conceptualizar y construir prácticas discursivas en los estudiantes de primeros semestres de la Universidad de Antioquia, seccional Bajo Cauca

RESUMEN : La presente investigación, preocupada por la competencia comunicativa de los estudiantes de primeros semestres de la Universidad de Antioquia, Seccional Bajo Cauca, pretende crear un espacio para fortalecer las prácticas discursivas y asegurar, entre otros objetivos, un tránsito por la lec...

Full description

Autores:
Luna Cáliz, Gina Margarita
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22973
Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Alfabetización
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openAccess
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description RESUMEN : La presente investigación, preocupada por la competencia comunicativa de los estudiantes de primeros semestres de la Universidad de Antioquia, Seccional Bajo Cauca, pretende crear un espacio para fortalecer las prácticas discursivas y asegurar, entre otros objetivos, un tránsito por la lectura y escritura, transformador y alienador de los procesos educativos en ejercicio y a futuro. Para ello creará un sustento teórico desde las concepciones de la doctora Paula Carlino y su propuesta de alfabetización académica, acompañado además de cuestiones del estado del arte en los marcos internacional, nacional y local que han trabajado en torno al tema. El diseño de esta propuesta se enmarca en una metodología mixta, en la que a partir de previos resultados obtenidos en encuestas, porcentajes de la población con respecto a ítems específicos, resultados cualificados obtenidos en las sesiones de la unidad didáctica que sirvió como alternativa para suplir en gran medida la problemática que se plantea; se dará pie para un momento del análisis, de la interpelación de los hallazgos y de la discusión del saber con los procesos que se hacen tangibles en el escenario que convoca esta propuesta.
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El diseño de esta propuesta se enmarca en una metodología mixta, en la que a partir de previos resultados obtenidos en encuestas, porcentajes de la población con respecto a ítems específicos, resultados cualificados obtenidos en las sesiones de la unidad didáctica que sirvió como alternativa para suplir en gran medida la problemática que se plantea; se dará pie para un momento del análisis, de la interpelación de los hallazgos y de la discusión del saber con los procesos que se hacen tangibles en el escenario que convoca esta propuesta.PregradoLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades Lengua Castellana118Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. 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