Sobre el concepto de formación en el Wilhelm Meister de Goethe
RESUMEN: En el contexto de la Revolución Francesa, Wilhelm Meister de Goethe condensa un ethos basado en la formación de sí misino autoformación-, que procura no sólo superar el problema revolucionario en el ámbito alemán de la razón educativa superior, sino también el impulso educativo nacional en...
- Autores:
-
Gómez García, Juan Guillermo
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Autoaprendizaje
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Formación
Training
Goethe, Johann Wolfgang von, 1749-1832. Wilhelm Meister
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RESUMEN: En el contexto de la Revolución Francesa, Wilhelm Meister de Goethe condensa un ethos basado en la formación de sí misino autoformación-, que procura no sólo superar el problema revolucionario en el ámbito alemán de la razón educativa superior, sino también el impulso educativo nacional en el ideal de asimilación integrativa de la aristocracia y la burguesía. |
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Gómez García, Juan GuillermoGrupo de Estudios de Literatura y Cultura Intelectual Latinoamericana2023-05-09T17:31:49Z2023-05-09T17:31:49Z2002Gómez García, J. G. (2002). Sobre el concepto de formación en el Wilhelm Meister de Goethe. Revista Educación y Pedagogía, 14(32), 39–51. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/67320121-7593https://hdl.handle.net/10495/34908https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6732RESUMEN: En el contexto de la Revolución Francesa, Wilhelm Meister de Goethe condensa un ethos basado en la formación de sí misino autoformación-, que procura no sólo superar el problema revolucionario en el ámbito alemán de la razón educativa superior, sino también el impulso educativo nacional en el ideal de asimilación integrativa de la aristocracia y la burguesía.RÉSUMÉ: Dans le contexte de la Révotution Francaise, Wilhelm Meister de Goethe condense un ethos basé sur la formation de soi - auto formation -qui cherche non seulement a surtnonter le probléme révolutionnaire dans le contexte allemand de la raison éducative supérieure, inais aussi l'essor éducatif national dans le ideal d'assimilationintégrative de l'arislocratic el la bourgeoisie.ABSTRACT: Within the interweaving ofthe French Revolution, Wilhelm Meister de Goethe condenses an ethos based on his own education which zoos self teaching an not only tries to eurpags the revolutionary issue in the Germán sctting concerning higher educational reasoning, but also a national educational drive in the ideal of an intégrative assimilation of aristocracy and bourgeoisie.COL006407514application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Facultad de EducaciónMedellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sobre el concepto de formación en el Wilhelm Meister de GoetheSur le conceft de formation dans le Wilhem Meister de GoetheRegarding education in Wilhelm Meister de GoetheArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAutoaprendizajeSelf instructionFormaciónTrainingGoethe, Johann Wolfgang von, 1749-1832. Wilhelm MeisterGoethe, Johann Wolfgang von, 1749-1832Literatura y educativaEducational literaturehttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3389http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept84Rev. Educ. 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