Educação de pessoas jovens e adultas, letramentos e decolonialidade : um convite para o suleamento

RESUMEN : El objetivo de este artículo es presentar el dossier sobre educación de personas jóvenes y adultas (EPJA), literacidad y decolonialidad. Inicialmente, el artículo discute las problemáticas que afectan al campo de la EPJA en América Latina en tanto eje integrador de los artículos, las perspectivas teóricas y los conceptos centrales provenientes de las teorías decoloniales y los estudios de literacidad que guiaron la organización de este dossier. A continuación, se presentan y discuten las opciones teórico-metodológicas, éticas y políticas movilizadas en los artículos y, al final, se esbozan los aportes que los estudios sobre literacidad y las teorías decoloniales pueden brindar a investigaciones y al diseño de políticas públicas en el ámbito de la EPJA

• Autores: Lemos Vóvio, Claudia; Soares Sito, Luanda Rejane; Betancur Valencia, Diela Bibiana; Pesce, Lucila
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36638
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/36638; https://doi.org/10.14507/epaa.31.8020 E
• Palabra clave: Política educacional; Educational policy; Educación pública; Juventud; Decolonialidad; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/