Los sistemas de información documental como medios didácticos : de la información al conocimiento

RESUMEN: La información y la presencia de las TIC, que ha revolucionado su visibilidad, contribuyen al cambio de la vida persona, laboral y profesional de los miembros de la sociedad. La universidad y demás instituciones de educación superior no pueden aislarse de esas transformaciones del entorno que afectan . Por eso la educación superior, como un sistema de esta sociedad, debe prepararse y preparar a su comunidad educativa para apropiarse comprensivamente del saber del conocimiento generado por otros y visible en las fuentes de información, organizadas en los sistema de información documental SID. Para ello debe superar la enseñanza limitada a la transmisión y repetición de datos e información descontextualizada, que sólo se encuentra en los libros del profesor o en las fotocopias de partes de libros o de capítulos. De igual manera, debe dejar considerar a las TIC como la panacea del aprendizaje, al considerar que con ellas y sus aplicaciones se soluciona el problema educativo, pues hay quienes consideran que "la que no se localice en internet, significa que no está en ninguna parte" y asumen que el estudiante es quien determina qué quiere aprender. Esta mirada didáctica para un problema educativo, impulsa a buscar un encuentro entre ellas dos situaciones en la cual es posible hallar una solución y es la denominada síntesis; esta parte de la pregunta que orienta esta investigación: ¿cómo los 90, en tanto medios, posibilitarían la transformación de los datos y la información en conocimiento con fines formativos en la educación superior?, respuesta que se construye a partir de una proyección de sentido que parte de la hipótesis, la cual también se presenta como otra pregunta : ¿será que una estrategia didáctica fundamentada teórica y metodológicamente en los SID, en tanto medios, dinamiza la forma (tiempo y espacio) de la enseñanza y posibilita la transformación de los datos de los datos y la información en conocimiento, en cuanto contenido, con fines formativos en la educación superior?

• Autores: Naranjo Vélez, Edilma
• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16909
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/16909
• Palabra clave: Sistemas de información documental; Documentary information systems; Método de aprendizaje; Learning methods; Enseñanza superior; Higher education; Autoaprendizaje; Self instruction; Profesores universitarios; College teachers; Pedagogía - Colombia; Teaching - Colombia; Didáctica universitaria; Discurso pedagógico; Estrategias didácticas; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt5.25; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept81; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1485; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3389
• Rights: restrictedAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/