Literatura infantil y acogida en la escuela : una comprensión hermenéutica desde las narrativas de maestros de preescolar y básica primaria del sector público en Colombia

RESUMEN: Esta investigación aspiraba comprender, desde la hermenéutica narrativa, la relación entre los conceptos de acogida y literatura infantil a través de las voces de maestros y maestras en ejercicio que acompañan la educación de niños y niñas de preescolar y básica primaria del sector público...