Escuche le cuento: una estrategia en el aula

RESUMEN: "Este ejercicio de investigación se realizó como trabajo de grado para optar al título de Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana. Su desarrollo significó una acción de formación humana, docente e investigativa, en esta se conjugaron los saberes teóricos y conceptuales adquiridos durante el pregrado, puestos en juego como componentes de experiencia durante la práctica profesional. El ejercicio pedagógico duró tres semestres; dos de trabajo en el aula y uno de sistematización de lo puesto en escena. Estos semestres estuvieron enmarcados en la formulación, diseño, implementación y evaluación de los saberes adquiridos; la investigación se centró en la habilidad de la escucha como forma acertada para desarrollar en los alumnos las habilidades comunicativas y como base fundamental de todo conocimiento. Al iniciar el ejercicio se construyó su justificación, los objetivos, la sustentación teórica y el marco conceptual. Se asumen diferentes técnicas para la recolección de información, encuesta a los estudiantes, diálogos informales, diario pedagógico, observación directa. Los anteriores permitieron fundamentar y crear la propuesta. Una vez hecha la recolección de la información se proyectó la estrategia didáctica para el grupo 6-1 de básica secundaria en la Institución Educativa San Rafael. Finalmente esta estrategia didáctica se llevó a cabo con los estudiantes."

• Autores: Giraldo Giraldo, Ubaldo Arlex
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21760
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21760
• Palabra clave: Escucha; Listening; Aprendizaje; Learning; Estrategias de aprendizaje; Textos literarios; Unidades didácticas; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5826; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/