(2013). Pedagogía infantil, espacios escolares y formas de subjetivación: Hacia un análisis hermenéutico -fenomenográfico de la vivencia del espacio por parte de niños y niñas de 5 a 6 años de edad en tres instituciones educativas de la ciudad de Medellín.
Chicago Style (17th ed.) CitationPedagogía Infantil, Espacios Escolares Y Formas De Subjetivación: Hacia Un Análisis Hermenéutico -fenomenográfico De La Vivencia Del Espacio Por Parte De Niños Y Niñas De 5 a 6 Años De Edad En Tres Instituciones Educativas De La Ciudad De Medellín. 2013.
MLA (8th ed.) CitationPedagogía Infantil, Espacios Escolares Y Formas De Subjetivación: Hacia Un Análisis Hermenéutico -fenomenográfico De La Vivencia Del Espacio Por Parte De Niños Y Niñas De 5 a 6 Años De Edad En Tres Instituciones Educativas De La Ciudad De Medellín. 2013.