Análisis del material de la propuesta de formación “El cofre de los secretos”
RESUMEN: En Colombia existe diversidad de material de formación pero pocos basados en la MEC, por lo tanto algunos no están disponibles a las poblaciones más urgidas o necesitadas por diversos motivos, pueden tener un valor elevado, no se encuentran fácilmente en la cotidianidad o no cumplen con los...
- Autores:
-
Arango Echavarría, Claudia Patricia
Espitia Espitia, Ena Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28053
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/28053
- Palabra clave:
- Aprendizaje
Learning
Dificultades de aprendizaje
Desarrollo cognitivo
Mediación de los aprendizajes
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- openAccess
- License
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RESUMEN: En Colombia existe diversidad de material de formación pero pocos basados en la MEC, por lo tanto algunos no están disponibles a las poblaciones más urgidas o necesitadas por diversos motivos, pueden tener un valor elevado, no se encuentran fácilmente en la cotidianidad o no cumplen con los objetivos para lo que fue pensado; por otro lado uno de los principales problemas que afecta al docente o profesor es la falta de recursos para la acción así como propuestas formativas descontextualizadas. Con todo lo anterior, el material de formación que cumpla con los criterios de mediación desde el contexto de la MEC tiene la capacidad de llevar a cabo grandes propósitos en diferentes ámbitos y momentos. Se debería comenzar a aprovechar de lo que se conoce del funcionamiento del cerebro humano para adentrarse en otras lógicas, así como lo afirma Francisco Mora, la idea es “conseguir la “mentalización” de los profesores en cuanto a conocer cómo funciona el cerebro, extrayendo de ello conocimiento que ayude a enseñar y aprender mejor, sobre todo en los niños.” (2003, P. 28). Es así cómo a partir del diseño de la propuesta de formación se genera la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo el material de formación implementado en la propuesta “el cofre de los secretos” se convierte en un instrumento de mediación aplicado en estudiantes entre 11 y 13 años con dificultad en el aprendizaje, tomando como base el Programa de Enriquecimiento Instrumental. |
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Se debería comenzar a aprovechar de lo que se conoce del funcionamiento del cerebro humano para adentrarse en otras lógicas, así como lo afirma Francisco Mora, la idea es “conseguir la “mentalización” de los profesores en cuanto a conocer cómo funciona el cerebro, extrayendo de ello conocimiento que ayude a enseñar y aprender mejor, sobre todo en los niños.” (2003, P. 28). Es así cómo a partir del diseño de la propuesta de formación se genera la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo el material de formación implementado en la propuesta “el cofre de los secretos” se convierte en un instrumento de mediación aplicado en estudiantes entre 11 y 13 años con dificultad en el aprendizaje, tomando como base el Programa de Enriquecimiento Instrumental.PregradoLicenciada en Educación Especial104application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. 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