Prácticas de los maestros que propicien valores para la preservación de la vida desde sus concepciones biológicas y ambientales
RESUMEN: Concerniente a los propósitos, de esta facultad, es posible identificar tres focos de atención para el programa, uno la actividad educativa, dos las ciencias naturales y tres lo ambiental, cada uno con sus particularidades pero que en definitiva deben integrarse para consolidar de acuerdo c...
- Autores:
-
Pavas Ocampo, Lubín
Vélez Higuita, Juan Fernando
Marín Duque, James Ferley
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21659
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/21659
- Palabra clave:
- Enseñanza de la biología
Biology education
Ecosistema
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Ética ambiental
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Formación de docentes
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Corrientes pedagógicas
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Prácticas de los maestros que propicien valores para la preservación de la vida desde sus concepciones biológicas y ambientales Enseñanza de la biología Biology education Ecosistema Ecosystems Ética ambiental Environmental ethics Enseñanza de las ciencias Sciecne teaching Formación de docentes Teacher education Corrientes pedagógicas Didáctica de las ciencias http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4046 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept211 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17066 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331 |
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RESUMEN: Concerniente a los propósitos, de esta facultad, es posible identificar tres focos de atención para el programa, uno la actividad educativa, dos las ciencias naturales y tres lo ambiental, cada uno con sus particularidades pero que en definitiva deben integrarse para consolidar de acuerdo con lo que se pretende un "maestro de las ciencias y el ambiente", que es precisamente el sujeto de interés para el desarrollo del trabajo investigativo, y quien en su quehacer, participa en la sociedad como agente que contribuye con la formación de sujetos, por lo tanto es el responsable de hacer que esa participación en la formación de ciudadanos sea un proceso que se lleve a cabo de la mejor manera posible. |
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