Ambientes creativos y lúdicos como contribución a las experiencias comunicativas de los estudiantes universitarios

RESUMEN : El presente trabajo surge como resultado de la investigación titulada “Ambientes creativos y lúdicos como contribución a las experiencias comunicativas de los estudiantes universitarios”, donde el interés primordial fue la creación de espacios para que los estudiantes lograran experiencias...

Full description

Autores:
Noya Salas, Daniela
Callejas Ocampo, Lina Marcela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19809
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/19809
Palabra clave:
Enseñanza de la literatura
Literature education
Educational Environment
Ambiente educativo
Ambientes de aprendizaje
Habilidades comunicativas
Literatura infantil - Estudio y enseñanza
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description RESUMEN : El presente trabajo surge como resultado de la investigación titulada “Ambientes creativos y lúdicos como contribución a las experiencias comunicativas de los estudiantes universitarios”, donde el interés primordial fue la creación de espacios para que los estudiantes lograran experiencias con relación a las habilidades comunicativas y la literatura infantil desde diversas formas de expresión. La población participante estuvo conformada por estudiantes de la Universidad de Antioquía de Medellín, inscritos en los programas de Licenciatura en pedagogía infantil, Ingeniería Electrónica y Bibliotecología. La investigación se abordó desde un paradigma cualitativo el cual implicó que los estudiantes reconocieran su cotidianidad en el ámbito universitario, dando lugar a sus intereses y teniendo una mirada flexible a otras disposiciones de aprendizaje. Este proceso investigativo logró denotar las categorías de: La comunicación: formas de interactuar con el mundo, el silencio como lenguaje, la infancia un encuentro con las habilidades comunicativas, academia vs placer y goce: un encuentro en el mundo de la lectura y la escritura, “la literatura es un mundo abierto” y una apuesta por otros espacios lúdicos y creativos para la experiencia comunicativa, éstas permitieron observar todo el proceso evolutivo con los estudiantes como también, su desarrollo personal, social y académico aportando de manera constructiva a los aprendizajes esperados.
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La investigación se abordó desde un paradigma cualitativo el cual implicó que los estudiantes reconocieran su cotidianidad en el ámbito universitario, dando lugar a sus intereses y teniendo una mirada flexible a otras disposiciones de aprendizaje. Este proceso investigativo logró denotar las categorías de: La comunicación: formas de interactuar con el mundo, el silencio como lenguaje, la infancia un encuentro con las habilidades comunicativas, academia vs placer y goce: un encuentro en el mundo de la lectura y la escritura, “la literatura es un mundo abierto” y una apuesta por otros espacios lúdicos y creativos para la experiencia comunicativa, éstas permitieron observar todo el proceso evolutivo con los estudiantes como también, su desarrollo personal, social y académico aportando de manera constructiva a los aprendizajes esperados.PregradoLicenciada en Pedagogía Infantil96application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Educación. 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