Cuadernos de Educación en salud. La armonización curricular en la Facultad de Medicina

RESUMEN: La Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia, desde su Departamento de Educación Médica, mantiene su compromiso con la formación pedagógica de los profesores, como parte esencial de una educación de calidad, articulando los saberes disciplinar y pedagógico para favorecer el proceso formativo integral, que se refleje en un ejercicio idóneo y responsable del futuro profesional de la salud en la sociedad. Por lo anterior, la serie de “Cuadernos en Educación en Salud” tiene como propósitos mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes y los residentes; fortalecer la docencia mediante la publicación de métodos, estrategias didácticas, resultados de investigaciones educativas, reflexiones y demás contenidos relacionados con la educación en salud, experiencias que al ser integradas por las diferentes audiencias, pueden generar transformaciones significativas en las prácticas educativas y clínicas. Así como dejar registro de lo que se vive, se avanza, se reflexiona, se confronta y se logra desde el saber educativo en el área de la salud de la Facultad de Medicina, es entregar un legado que conserva la tradición de 150 años dedicada a la formación y a la construcción de conocimiento científico, para que las futuras generaciones continúen aportando a la transformación social y a unas mejores condiciones para vivir. El tercer Cuaderno de Educación en Salud, se denomina “La armonización curricular en la Facultad de Medicina” es una contribución colectiva de profesores, administrativos y estudiantes, que unen sus voces para describir, desde sus perspectivas, las reflexiones y ajustes alcanzados en el proceso de armonización curricular. Las propuestas de mejora curricular han quedado avaladas por Acuerdo del Consejo de Facultad para que su implementación se lleve a cabo en los tiempos estimados para cada pregrado y se garantice el tránsito de la nueva versión de planes de formación en beneficio de los estudiantes de Medicina y de Instrumentación Quirúrgica. Carlos Alberto Palacio Acosta Decano Facultad de Medicina

• Autores: Gil Martínez, Adriana; Valencia Deossa, Águeda Lucía; Ruiz Galeano, Carlos Andrés; Noreña Arroyave, Daniel; Rivera Posada, Estefanía; de La Hoz Reyes, Kendrys Yaline; Galindo Cárdenas, Leonor; Vélez Cuervo, Lina María; Duque Ramírez, Luis Guillermo; Kambourova, Miglena Gueorguieva; Tabares Torres, Mónica Isabel; Pineda Gaviria, Mónica; Vargas Sánchez, Natalia; Cano Marín, Nurvey Elena; Patiño Grajales, Pablo Javier; Madrid Martínez, Pablo; Jaramillo Marín, Paula Andrea; Castrillón Castrillón, Sandra Elena; Hernández Blanco, Stacey Andrea; Bedoya Zapata, Valentina; Molina Saldarriaga, Viviana Patricia; González Vélez, Yohanna; Caro Sánchez, Yuli Viviana; Marín Ospina, Yuly Andrea
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/38537
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/38537
• Palabra clave: Educación Médica; Education, Medical; Planificación curricular; Curriculum planning; Desarrollo curricular; Curriculum development; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D004501
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/