Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia
RESUMEN: Introducción: El pensamiento crítico es un componente importante de la formación en Enfermería. Diferentes organizaciones exigen estrategias de pensamiento crítico para acreditar programas universitarios. Sin embargo, existe poca evidencia sobre la medición de sus niveles. Objetivo: Compara...
- Autores:
-
Salazar Blandón, Diego Alejandro
Ospina Rave, Beatriz Elena
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21078
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/21078
- Palabra clave:
- Enfermería
Nursing
Educación superior
Education, higher
Pensamiento
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
| id |
UDEA2_3bfa544aac05df02197a3ee32f1ab193 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21078 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Critical thinking level of undergraduate nursing students from first and last semesters in a university of Medellin, Colombia |
| title |
Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia |
| spellingShingle |
Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia Enfermería Nursing Educación superior Education, higher Pensamiento |
| title_short |
Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia |
| title_full |
Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia |
| title_fullStr |
Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia |
| title_full_unstemmed |
Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia |
| title_sort |
Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia |
| dc.creator.fl_str_mv |
Salazar Blandón, Diego Alejandro Ospina Rave, Beatriz Elena |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Salazar Blandón, Diego Alejandro Ospina Rave, Beatriz Elena |
| dc.contributor.researchgroup.spa.fl_str_mv |
Políticas Sociales y Servicios de Salud |
| dc.subject.decs.none.fl_str_mv |
Enfermería Nursing |
| topic |
Enfermería Nursing Educación superior Education, higher Pensamiento |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Educación superior Education, higher |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Pensamiento |
| description |
RESUMEN: Introducción: El pensamiento crítico es un componente importante de la formación en Enfermería. Diferentes organizaciones exigen estrategias de pensamiento crítico para acreditar programas universitarios. Sin embargo, existe poca evidencia sobre la medición de sus niveles. Objetivo: Comparar el nivel de pensamiento crítico, en estudiantes de primero y último semestre de Enfermería en una universidad de Medellín-Colombia. Materiales y métodos: Estudio cuantitativo descriptivo, trasversal y comparativo del pensamiento crítico en una muestra a conveniencia de estudiantes de primero y último semestre. Resultados: En ambos grupos, el nivel es medio (primero 44,47; último 53,14 p<0,001). No obstante, se observa un incremento de 19,49% con respecto al primer semestre, con cambios significativos en los dominios: evaluación, argumentación e interpretación. No se encontraron diferencias en los dominios de inferencia y análisis. Conclusiones: Los hallazgos muestran un cambio positivo en el nivel de pensamiento crítico, que son un punto de partida para el análisis del proceso enseñanza aprendizaje en la facultad donde se desarrolló el estudio, con el fin de fortalecer los dominios donde se observaron incrementos significativos y desarrollar estrategias que favorezcan el desarrollo de habilidades en los que no se observaron cambios. Es importante desarrollar investigaciones con mediciones longitudinales e instrumentos confiables. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-07-23T14:41:20Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-07-23T14:41:20Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de investigación |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/ART |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Salazar-Blandón D, Ospina-Rave B. Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia. Univ. salud. [Internet]. 16abr.2019; 21(2):152-8. Disponible en: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/usalud/article/view/3832 |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
0124-7107 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/21078 |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.22267/rus.192102.149 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
2389-7066 |
| identifier_str_mv |
Salazar-Blandón D, Ospina-Rave B. Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia. Univ. salud. [Internet]. 16abr.2019; 21(2):152-8. Disponible en: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/usalud/article/view/3832 0124-7107 10.22267/rus.192102.149 2389-7066 |
| url |
http://hdl.handle.net/10495/21078 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartofjournalabbrev.spa.fl_str_mv |
Univ. salud. |
| dc.relation.citationendpage.spa.fl_str_mv |
158 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
2 |
| dc.relation.citationstartpage.spa.fl_str_mv |
152 |
| dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv |
21 |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
Universidad y Salud |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/ |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/ https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
7 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de Nariño, Centro de Estudios en Salud |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Pasto, Colombia |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/ba7be077-f02d-4607-88b5-b330222555e2/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/f31b112f-7b2d-4a4d-8fd4-2f0bda460dd5/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/b40168ae-c368-4548-ae5d-e5da855f526d/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/533efa7c-f048-46e8-b24e-42dc98115f0a/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/aed1e755-97b9-467b-b3e0-9a085425805a/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 ce45340a174799659fc765234e9af718 c0c92b0ffc8b7d22d9cf56754a416a76 d7e721ad0d55c7f229bcaed1702c52ba f3f105198239886199df9811283370ea |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional de la Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
aplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.co |
| _version_ |
1851052632240553984 |
| spelling |
Salazar Blandón, Diego AlejandroOspina Rave, Beatriz ElenaPolíticas Sociales y Servicios de Salud2021-07-23T14:41:20Z2021-07-23T14:41:20Z2019Salazar-Blandón D, Ospina-Rave B. Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, Colombia. Univ. salud. [Internet]. 16abr.2019; 21(2):152-8. Disponible en: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/usalud/article/view/38320124-7107http://hdl.handle.net/10495/2107810.22267/rus.192102.1492389-7066RESUMEN: Introducción: El pensamiento crítico es un componente importante de la formación en Enfermería. Diferentes organizaciones exigen estrategias de pensamiento crítico para acreditar programas universitarios. Sin embargo, existe poca evidencia sobre la medición de sus niveles. Objetivo: Comparar el nivel de pensamiento crítico, en estudiantes de primero y último semestre de Enfermería en una universidad de Medellín-Colombia. Materiales y métodos: Estudio cuantitativo descriptivo, trasversal y comparativo del pensamiento crítico en una muestra a conveniencia de estudiantes de primero y último semestre. Resultados: En ambos grupos, el nivel es medio (primero 44,47; último 53,14 p<0,001). No obstante, se observa un incremento de 19,49% con respecto al primer semestre, con cambios significativos en los dominios: evaluación, argumentación e interpretación. No se encontraron diferencias en los dominios de inferencia y análisis. Conclusiones: Los hallazgos muestran un cambio positivo en el nivel de pensamiento crítico, que son un punto de partida para el análisis del proceso enseñanza aprendizaje en la facultad donde se desarrolló el estudio, con el fin de fortalecer los dominios donde se observaron incrementos significativos y desarrollar estrategias que favorezcan el desarrollo de habilidades en los que no se observaron cambios. Es importante desarrollar investigaciones con mediciones longitudinales e instrumentos confiables.ABSTRACT: Introduction: Critical thinking is an important component of nursing education. Different organizations demand critical thinking strategies in order to accredit university programs. Nevertheless, there is limited evidence in regards to how critical thinking levels can be assessed. Objective: To compare the critical thinking levels of undergraduate nursing students from first and last semesters in a university of Medellin-Colombia. Materials and methods: A quantitative, descriptive, crosssectional and comparative study of critical thinking carried out with an appropriate sample of students from first and last semesters. Results: Both groups showed a medium level (44.47 and 53.14 for first and last semester students, respectively). However, there is a 19.49% increase in last semester students compared to ones belonging to first semester, with significant changes in domains like evaluation, argumentation and interpretation. We did not observe significant changes in inference and analysis. Conclusions: Our findings show a positive change in the critical thinking level, a result that can be used as a starting point for the analysis of the teaching-learning processes developed in the Nursing Faculty. Our results are also important for strengthening the domains that showed significant increments and developing strategies to foster the development of skills in the areas where changes were not evident. We consider that it is relevant to carry out studies with longitudinal measurements and reliable instruments.COL00147897application/pdfspaUniversidad de Nariño, Centro de Estudios en SaludPasto, Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Nivel de pensamiento crítico de estudiantes de primero y último semestre de pregrado en enfermería de una universidad en Medellín, ColombiaCritical thinking level of undergraduate nursing students from first and last semesters in a university of Medellin, ColombiaArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEnfermeríaNursingEducación superiorEducation, higherPensamientoUniv. salud.158215221Universidad y SaludPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/ba7be077-f02d-4607-88b5-b330222555e2/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53falseAnonymousREADORIGINALSalazarDiego_2019_PensamientoCríticoEnfermería.pdfSalazarDiego_2019_PensamientoCríticoEnfermería.pdfArtículo de investigaciónapplication/pdf813979https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/f31b112f-7b2d-4a4d-8fd4-2f0bda460dd5/downloadce45340a174799659fc765234e9af718MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8933https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/b40168ae-c368-4548-ae5d-e5da855f526d/downloadc0c92b0ffc8b7d22d9cf56754a416a76MD52falseAnonymousREADTEXTSalazarDiego_2019_PensamientoCríticoEnfermería.pdf.txtSalazarDiego_2019_PensamientoCríticoEnfermería.pdf.txtExtracted texttext/plain33591https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/533efa7c-f048-46e8-b24e-42dc98115f0a/downloadd7e721ad0d55c7f229bcaed1702c52baMD54falseAnonymousREADTHUMBNAILSalazarDiego_2019_PensamientoCríticoEnfermería.pdf.jpgSalazarDiego_2019_PensamientoCríticoEnfermería.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15365https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/aed1e755-97b9-467b-b3e0-9a085425805a/downloadf3f105198239886199df9811283370eaMD55falseAnonymousREAD10495/21078oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/210782025-03-27 01:21:41.888http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |