Formación para la ciudadanía, una mirada a la norma desde el manual de convivencia : un estudio de caso de la institución educativa San Pablo de la comuna 1 de Medellín
RESUMEN: En el presente trabajo se develan las implicaciones del Manual de Convivencia en la Formación para la Ciudadanía de los estudiantes del grupo 4-1 de la Institución Educativa San Pablo. Se investigó sobre como el manual de convivencia influye en la formación para la ciudadanía, tomando esta...
- Autores:
-
Toro Palacio, Carlos Andrés
Ospina Sánchez, Leidy Julieth
Vélez Saldarriaga, Luis Bernardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21824
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/21824
- Palabra clave:
- Citizenship
Ciudadanía
Castigo escolar
School punishment
Ciencias sociales
Social sciences
Manual de convivencia
Conflicto escolar
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RESUMEN: En el presente trabajo se develan las implicaciones del Manual de Convivencia en la Formación para la Ciudadanía de los estudiantes del grupo 4-1 de la Institución Educativa San Pablo. Se investigó sobre como el manual de convivencia influye en la formación para la ciudadanía, tomando esta última desde los lineamientos y estándares dispuestos por el Ministerio de Educación Nacional y el tipo de ciudadano que pretende formar la institución educativa. En el transcurso de esta investigación, encontramos una relación o un enlace intrínseco de conceptos como Norma, Manual de Convivencia y Formación para la Ciudadanía. Se pudo percibir que el manual de convivencia no era reconocido, evaluado y reflexionado; en otras palabras, el manual de convivencia no se empleaba como instrumento mediador y fuente de comunicación, sino que era en sí mismo una norma para aplicar, regular y castigar. Lo cual conlleva a reflexionar sobre el mensaje y la finalidad del manual de convivencia, asumido no solo como un medio coercitivo y punitivo para la conservación del “orden”, sino como un instrumento para la formación en valores de los sujetos y actores del escenario educativo en pro de una formación para la ciudadanía que fortalezca el proyecto de vida de los estudiantes. |
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Se pudo percibir que el manual de convivencia no era reconocido, evaluado y reflexionado; en otras palabras, el manual de convivencia no se empleaba como instrumento mediador y fuente de comunicación, sino que era en sí mismo una norma para aplicar, regular y castigar. Lo cual conlleva a reflexionar sobre el mensaje y la finalidad del manual de convivencia, asumido no solo como un medio coercitivo y punitivo para la conservación del “orden”, sino como un instrumento para la formación en valores de los sujetos y actores del escenario educativo en pro de una formación para la ciudadanía que fortalezca el proyecto de vida de los estudiantes.PregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias SocialesLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales123Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. 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