Aprendizaje significativo crítico sobre nicho ecológico y social : Interacción ecológica de estudiantes del grado sexto con su entorno

RESUMEN: La presente investigación se centra en la mirada de la naturaleza desde la concepción sistémica del ambiente que orienta la comprensión del concepto nicho ecológico y social; esfuerzo concentrado en el diseño e implementación de una secuencia didáctica y los principios facilitadores del Aprendizaje Significativo Crítico de Moreira (2001), que permiten diagnosticar, integrar saberes, describir sus realidades y representaciones, así como propiciar espacios que potencien este aprendizaje desde las ciencias naturales. Como método de análisis cualitativo, se opta por el estudio instrumental y las competencias alternativas planteadas por Romero (2019, p. 148) “el saber, saber pensar, saber hacer, saber innovar, saber ser y sentir”, de igual manera se toman los postulados de De Zubiría (2006, p. 193), “de lo conceptual, actitudinal y procedimental”, en relación a dichos conceptos y a partir de los procesos de aprendizaje de cinco estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Concejo de Medellín, Antioquia. En este sentido, se vinculan y fortalecen dichos conceptos como herramientas que favorecen a los estudiantes para que asuman sus relaciones con el otro, lo otro y el entorno, al abordar temáticas como la relación con los medios digitales, donde la intervención realizada en los términos mencionados evidencia la configuración de espacios para la reconceptualización y apreciación del nicho en estrecho vínculo con el ámbito social, el reconocimiento de la importancia del otro y lo otro en sus relaciones de respeto y valoración del papel de cada individuo en el mundo, incluyendo todo aquello que hace parte del ambiente.

• Autores: Jiménez Galeano, Juan Daniel; Mendoza Carmona, Víctor Raúl
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36148
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/36148
• Palabra clave: Enseñanza de las ciencias; Science education; Educación ambiental; Ecología; Innovaciones tecnológicas; Aprendizaje significativo; Tecnologías de la información y la comunicación (TIC); http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63
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