¿Cómo superar las deficiencias en comprensión lectora en estudiantes del grado 6-01 en el Instituto Técnico Pascual Bravo?

RESUMEN : Para el investigador es motivo de satisfacción y orgullo el poder aportar tanto a docentes como a la comunidad intelectual, el proyecto de grado "Cómo superar las deficiencias en la comprensión lectora en los alumnos del grado 6-1 del Instituto Técnico Industrial Pascual Bravo 2006‖. Se pretende con él, llenar algunos vacíos existentes relacionados con las deficiencias en la comprensión lectora; no se trata de "crear nuevos métodos", sino buscar alternativas para la enseñanza de la Lengua Castellana. Este proyecto trata de enfrentarse a los supuestos tradicionales respecto a la enseñanza de la comprensión lectora. Aspira a poner en común estrategias que creo más coherentes con lo que sabemos acerca del proceso de lectura, redefiniendo el rol del profesor en la clase de lengua castellana. Se dirá que uno de los cometidos mas importantes del profesor consiste en crear un sentido de comunidad lectora mediante la estructuración de un ambiente en el que reconsidere que la puesta en común de textos, es importante y entretenida. En el seno de esta comunidad, sus miembros leen y escriben textos completos con fines reales. Al compartir estos textos, los alumnos crean un fundamento común sobre el que puede crecer el conocimiento del lenguaje y del mundo.

• Autores: Cobaleda Tabares, Jarol Adolfo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23896
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23896
• Palabra clave: Reading comprehension; Enseñanza de la lectura; Reading instruction; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85111686; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9863
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/