Pedagogía del acontecimiento : una estrategia de formación social desde el arte plástico

RESUMEN: Este trabajo contribuye a la investigación y la práctica en torno a la educación no formal e informal en Colombia. A partir del pensamiento del filósofo francés Gilles Deleuze se distinguen las bases de una pedagogía del acontecimiento. Esta se enfoca en la diversidad de contextos del departamento de Antioquia. Durante la investigación se relaciona la estética del acontecimiento con las estéticas sociales y de lo cotidiano para permitir que públicos heterogéneos puedan formarse en lo sensible desde una perspectiva autónoma y reflexiva, mediante la cual puedan dar significado al mundo a partir de sus propias sensaciones. Este trabajo tiene un componente investigativo y un componente de sistematización basado en el pensamiento rizomático y cartográfico, utilizados para evidenciar las transformaciones individuales y sociales que surgen en procesos pedagógicos alternativos desde las artes plásticas. Su objeto de análisis son dos proyectos educativos no formales, a saber: Reto de Fin de Año: Arte, Convivencia, Individuo y Deseartepaz.

• Autores: Marín Taborda, Juliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19180
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/19180
• Palabra clave: Prácticas de la enseñanza; Educación artística; Art education; Artes plásticas; Plastic arts; Student teaching; Procesos perceptivo-Motores; Perceptual-motor processes; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1587; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept346
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