Cuidarme, cuidarte y cuidarnos: prácticas de cuidado para la prevención de VBG y otras violencias en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional, sede Medellín
Las VBG constituyen una problemática estructural que atraviesa los distintos ámbitos de la vida social, incluida la educación superior. En este contexto, en el presente texto se encuentran las memorias del proyecto de intervención Cuidarme, cuidarte cuidarnos, realizado en la Facultad de Arquitectur...
- Autores:
-
Chaurra Correa, Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/47351
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/47351
- Palabra clave:
- Violencia de género
Gender-based violence
Ciudadanía
Citizenship
Prevención de violencias
Cultura del cuidado
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17151
ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
| Summary: | Las VBG constituyen una problemática estructural que atraviesa los distintos ámbitos de la vida social, incluida la educación superior. En este contexto, en el presente texto se encuentran las memorias del proyecto de intervención Cuidarme, cuidarte cuidarnos, realizado en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín, el cual se propuso con el fin de promover prácticas de autocuidado y cuidado colectivo para la prevención de VBG y otras violencias. por medio de espacios de sensibilización y diálogo con estudiantes, docentes y personal administrativo de la Facultad de Arquitectura de la UNAL, sede Medellín. Desde un enfoque cualitativo, este proyecto de intervención retoma la Cuidadanía como referente conceptual y metodológico, entendida como una propuesta que articula el cuidado de sí, el cuidado de la otredad y el cuidado colectivo, desde un enfoque ético, político y relacional. La intervención se desarrolló mediante una metodología participativa que permitió reconocer percepciones, experiencias y formas de habitar la Facultad por parte de estudiantes, docentes y personal administrativo. Así, se buscó fortalecer vínculos, sensibilizar sobre las VBG y fomentar una cultura del cuidado como alternativa transformadora frente a las relaciones desiguales de poder que sustentan dichas violencias. |
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