Proyecto reestructuración de escuelas normales en el departamento de Antioquia
RESUMEN: El artículo presenta un breve recuento del proceso de acumulación del saber pedagógico en el país a partir de 1975 y señala la incidencia de este en la conformación de las Escuelas Normales. Plantea la necesidad de construir una Normal Superior que contribuya a mejorar el estatuto intelectu...
- Autores:
-
Echeverri Sánchez, Jesús Alberto
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 1996
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3177
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/3177
- Palabra clave:
- Escuelas normales
Teachers colleges
Educación
Education
Antioquia (Colombia)
Educación - Antioquia
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RESUMEN: El artículo presenta un breve recuento del proceso de acumulación del saber pedagógico en el país a partir de 1975 y señala la incidencia de este en la conformación de las Escuelas Normales. Plantea la necesidad de construir una Normal Superior que contribuya a mejorar el estatuto intelectual y público del maestro, y para ello propone un proyecto en el cual se han determinado los objetivos, identificado la problemática y las consideraciones legales. Finalmente sugiere algunas estrategias de concreción teniendo en cuenta criterios de participación, concertación, pertinencia, voluntad de apoyo y compromiso de los municipio y la capacidad de coordinación de los programas con la Universidad. |
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Echeverri Sánchez, Jesús AlbertoHistoria de la Práctica Pedagógica en Colombia2015-09-29T19:29:54Z2015-09-29T19:29:54Z1996Echeverri Sánchez, J. A. (1996). Proyecto reestructuración de escuelas normales en el departamento de Antioquia. Revista Educación y Pedagogía, 8(16), 19-30.0121-7593http://hdl.handle.net/10495/3177RESUMEN: El artículo presenta un breve recuento del proceso de acumulación del saber pedagógico en el país a partir de 1975 y señala la incidencia de este en la conformación de las Escuelas Normales. Plantea la necesidad de construir una Normal Superior que contribuya a mejorar el estatuto intelectual y público del maestro, y para ello propone un proyecto en el cual se han determinado los objetivos, identificado la problemática y las consideraciones legales. Finalmente sugiere algunas estrategias de concreción teniendo en cuenta criterios de participación, concertación, pertinencia, voluntad de apoyo y compromiso de los municipio y la capacidad de coordinación de los programas con la Universidad.ABSTRACT: This arricie displays a short review in the process of the acumulative pedagogical knowledge in Colombia since 1975, and shows its effects in normal schools. The article sets out the need of creating a higher normal school that helps improve the teacher’s intellectual and social situation, so the author proposes a project where the objectives have been stablished, identifying the problematic and the legal considerations. Finally, he suggests some precise strategies of participation, concertation, relevance, and compromise of Antioquian towns and the programs coordination ability with the university.COL00118868application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Facultad de EducaciónMedellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Proyecto reestructuración de escuelas normales en el departamento de AntioquiaArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEscuelas normalesTeachers collegesEducaciónEducationAntioquia (Colombia)Educación - AntioquiaRev. Educ. 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