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RESUMEN: Partiendo de un ejercicio etnográfico de observación, y de diversas lecturas frente a un trabajo de campo que se realizo dentro de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño – ubicada en el barrio Toscana de la ciudad de Medellín- se logró llegar a una pregunta problematizadora basándose en tres aspectos que durante la observación se identificaron como situaciones que podrían generar conflictos en base a sus falencias, los tres aspectos son: auto reconocimiento, las comunidades de dialogo y la resolución de conflictos. La idea que se llevó a cabo para lograr movilizar de una manera asertiva a cada uno de los estudiantes, fue poner los tres aspectos a través del teatro como un modo de intervenir, crear, abrir mentes, ir más allá de la cotidianidad, para así poder mover a los sujetos hacia verdaderos cambios.

• Autores: Gallego González, Sara
• Tipo de recurso: Informe
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22366
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/22366
• Palabra clave: Drama in education; Movement (Acting); Self-knowledge in art; Conocimiento; Knowledge; Solución de conflictos; Conflict resolution; Artes escénicas; Performing arts; Teatro; Theatre; conflicto de generaciones; conflict of generations; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85039338; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85088015; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh97001425; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept6288; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2670; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt3.55; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept356
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/