La gestión del desempeño en un programa deportivo de extensión universitaria en una universidad pública departamental

RESUMEN: Este estudio analiza la gestión del desempeño en un programa deportivo de extensión universitaria en una universidad pública departamental. Su objetivo es identificar herramientas y estrategias utilizadas, evaluar su impacto en la satisfacción de los usuarios y proponer mejoras en los proce...

Full description

Autores:
González González, Cristian
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/45511
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/45511
Palabra clave:
Planificación estratégica
Strategic planning
Administración deportiva
Sports administration
Extensión universitaria
University extension
Satisfacción del cliente
Consumer satisfaction
Performance - Management
Desempeño - Evaluación
Programas deportivos
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85126896
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85141164
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85031490
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85128511
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2008109057
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
Description
Summary:RESUMEN: Este estudio analiza la gestión del desempeño en un programa deportivo de extensión universitaria en una universidad pública departamental. Su objetivo es identificar herramientas y estrategias utilizadas, evaluar su impacto en la satisfacción de los usuarios y proponer mejoras en los procesos de evaluación y seguimiento del personal. El estudio emplea una metodología cualitativa basada en un estudio de caso, con entrevistas a coordinadores del programa y análisis de encuestas de satisfacción de los usuarios en los periodos 2024-1 y 2024-2. Los resultados muestran una gestión del desempeño basada en observación, encuestas y revisión de entregables, aunque sin una estrategia unificada. Los usuarios reportan altos niveles de satisfacción (≥96%), pero señalan áreas de mejora como puntualidad, empatía y motivación de los docentes. Entre las barreras identificadas destacan la falta de tiempo para análisis detallados y la incertidumbre sobre las consecuencias de la evaluación. El estudio propone una estrategia en tres fases: preparación, construcción y aplicación, con la participación activa de los coordinadores para estructurar un modelo de gestión del desempeño más eficaz y alineado con las necesidades del programa.