Estéticas de la memoria y el territorio para resistir la gentrificación: educación en artes para potenciar imaginarios y representaciones de la memoria simbólica y narrativa de la población adulto mayor en el sector San Vicente de Envigado

La presente investigación explora el papel de la educación artística como estrategia para preservar la memoria simbólica y narrativa de la población adulta mayor en el sector San Vicente, del municipio de Envigado, un barrio afectado por procesos de gentrificación. A través de un enfoque biográfico-narrativo, el estudio analiza cómo la gentrificación ha transformado el territorio y la manera en que los adultos mayores resignifican su relación con el espacio mediante la expresión artística y la memoria colectiva. El marco teórico se basa en conceptos de memoria, narrativa y educación artística, integrando los planteamientos de Arfuch (2016), Ricoeur (2003), Dewey (2008) y Freire (1970), entre otros. Se llevaron a cabo talleres creativos en los que los participantes exploraron técnicas como la acuarela, el collage y el frottage, permitiendo no solo documentar sus historias, sino también generar espacios de resistencia y cohesión comunitaria. Los resultados evidencian que el arte es una herramienta poderosa para fortalecer la identidad y la agencia de los adultos mayores frente a los efectos del desplazamiento y la fragmentación social. Asimismo, se destaca la necesidad de implementar las políticas públicas que protejan el derecho a la vivienda digna y fomenten la inclusión de esta población en procesos urbanos sostenibles. La investigación concluye que la educación artística puede facilitar la reconstrucción del tejido social, promoviendo la participación activa y el empoderamiento de los adultos mayores en contextos de transformación urbana.

• Autores: Rivera Hidalgo, Andrea Katerine
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/48454
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/48454
• Palabra clave: Patrimonio Cultural; Memoria Colectiva; Educación artística; Cultural heritage; Collective Memory; Art education; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept269; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17090; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1587; ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos
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