Explorando las perspectivas de estudiantes en básica primaria sobre sus experiencias y desafíos en la escuela.

RESUMEN: Este proyecto de investigación se llevó a cabo con el objetivo de analizar los significados que los estudiantes de básica primaria en la Institución Educativa Fontidueño Jaime Arango Rojas le otorgan a la experiencia y a las situaciones que interfieren en sus procesos de aprendizaje. Se adoptó por un enfoque cualitativo que involucró la interpretación de la realidad social y educativa, permitiendo un acercamiento profundo a los procesos de aprendizaje de los estudiantes. El método utilizado incluyó la observación participante y la entrevista etnográfica. En cuanto a los resultados, se describen los significados que los estudiantes asignan a sus experiencias de aprendizaje dentro del contexto escolar y se identifican las situaciones que interfieren en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Las conclusiones del proyecto reflejan varios desafíos encontrados en el terreno. La dimensión social y las relaciones en la organización resultaron complicadas debido a la dificultad para seleccionar un solo territorio de práctica y a las interrupciones causadas por las actividades institucionales.

• Autores: Chica González, Claudia Milena.; Gutierrez Guerrero, Lucy Yohana; Salazar Echavarría, Mónica María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/38054
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/38054
• Palabra clave: Escuela; Schools; Arendizaje; Learning; Educación; Education; Experiencia; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/