Rima y movimiento : combinación que posibilita el desarrollo del lenguaje en la infancia

RESUMEN: Esta investigación se enfoca en el estudio, la reflexión y la descripción de la experiencia del ejercicio de práctica alrededor de la temática rima y movimiento. Trata sobre las posibles maneras en que el proceso del desarrollo del lenguaje en la infancia se articula y se conecta con la música y el movimiento; elementos que, asidos a la rima como figura literaria fundamental en este objetivo, configuran un conjunto pedagógico estratégico. Se habla de cómo la etapa de acercamiento del niño a la palabra y a la literatura puede ser un encuentro más motivador, placentero y de disfrute, una experiencia más integral que incluya la emocionalidad, la expresión y la vivencia a través del cuerpo. En una estructura de cuatro capítulos se irá condensando la idea sustancial de cómo esta combinación de rima y movimiento se constituye en una herramienta transversal de apoyo, que posibilita una oralidad más fluida en el niño, propiciando más motivación y facilidad en la adquisición del lenguaje y la comprensión de la significación, ayudando al desarrollo motriz; además de estimular las habilidades comunicativa, imaginativa, creativa, emotiva y social, beneficios que no solo lo favorecen en su edad temprana, sino que se marcan y se reflejan a lo largo de toda su vida.

• Autores: Gómez Arango, Mónica María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/17799
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/17799
• Palabra clave: Música; Music; Enseñanza de la literatura; Literature education; Cuerpo; Rimas; Desarrollo del lenguaje; Primera infncia; Ritmos musicales - enseñanza; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept353; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9865
• Rights: openAccess
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