Barras, aerosol y movimiento: formas de resistir en la Comuna 4 Aranjuez

RESUMEN: El presente trabajo de investigación examina cómo las prácticas artísticas del colectivo 4Eskuela influyen sobre el fenómeno del reclutamiento, utilización y vinculación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ) por grupos de crimen organizado en la comuna 4 - Aranjuez. La investigación destaca la violencia, pobreza, desprotección, entorno social, abuso y maltrato como factores clave que fomentan la vinculación de los NNAJ a estos grupos. Sin embargo, a través de iniciativas artísticas como el Hip Hop, que incluye MC, DJ, Break Dance y graffiti, se crean espacios alternativos de empoderamiento y socialización. El colectivo 4Eskuela juega un papel fundamental en ofrecer una alternativa positiva ante la violencia, proporcionando a los jóvenes un sentido de pertenencia y propósito. El respeto ganado por los líderes artísticos dentro de la comunidad demuestra que las prácticas artísticas pueden generar espacios de coexistencia y transformación social. Los testimonios de participantes subrayan cómo estas actividades han moldeado sus vidas, ofreciendo un refugio y una comunidad de apoyo que es crucial en un entorno desfavorecido. En conclusión, la investigación da cuenta de cómo las formas de resistencia artística en la Comuna 4 no solo desafían las estructuras opresivas, sino que también sirven como una herramienta poderosa para la prevención del crimen y la construcción de un tejido social más inclusivo y resiliente

• Autores: Castaño Castaño, Laura Valentina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/42844
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/42844
• Palabra clave: Crimen; Arte popular; Infancia; Violencia; Pobreza; Medio social; Violación de los derechos humanos; Crimen organizado; Resistencia Artística; Reclutamiento de NNAJ; Comuna 4- Aranjuez
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/