La sexualidad : una experiencia vivida a través de todos los sentidos. Creencias sobre la sexualidad de los y las adolescentes con discapacidad visual
RESUMEN: El siguiente trabajo investigativo tiene como objetivo realizar un análisis de cómo las creencias que tienen los jóvenes con discapacidad visual influyen en sus experiencias afectivo-eróticas. Este se realizó con jóvenes con discapacidad visual de los grados 6º a 11º de la Institución Educa...
- Autores:
-
Mejia Rueda, Manuela
Oquendo Vargas, Adriana Maria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/37614
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/37614
- Palabra clave:
- Comportamiento sexual
Sexual behavior
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RESUMEN: El siguiente trabajo investigativo tiene como objetivo realizar un análisis de cómo las creencias que tienen los jóvenes con discapacidad visual influyen en sus experiencias afectivo-eróticas. Este se realizó con jóvenes con discapacidad visual de los grados 6º a 11º de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur del barrio Aranjuez de Medellín. Se realizó desde una metodología cualitativa con enfoque narrativo. Con él se busca construir relatos en torno a las categorías de afectividad, creencias y experiencias afectivo-eróticas con base a lo hallado en cada uno de los encuentros. Para entender con estos, cómo se enfrentan a la sexualidad las personas con discapacidad visual. Su ejecución fue a partir de técnicas como talleres, cartografía, cartografía corporal, audiolenguaje y entrevista narrativa. Donde se encuentra que los principales desafíos a los que se enfrentan las y los jóvenes con discapacidad visual son las barreras en el acceso a la información, la falta de acompañamiento familiar y confianza en casa, la exploración, el reconocimiento y la construcción de su identidad sexual. Desde los relatos construidos retomando sus testimonios en el desarrollo de la investigación, se identifica que a pesar de las barreras y prejuicios que enfrentan, prevalece la necesidad de ejercer libremente su derecho a la sexualidad y decidir sobre ella. También se devela la importancia de que la institución acompañe distintas dimensiones de la educación sexual desde una perspectiva de interseccionalidad, con el fin de evitar que obtengan información errónea o incompleta en fuentes poco fiables frente al tema. |
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Osorio Tabares, Diana CarolinaMejia Rueda, ManuelaOquendo Vargas, Adriana Maria2023-12-14T14:52:01Z2023-12-14T14:52:01Z2023https://hdl.handle.net/10495/37614RESUMEN: El siguiente trabajo investigativo tiene como objetivo realizar un análisis de cómo las creencias que tienen los jóvenes con discapacidad visual influyen en sus experiencias afectivo-eróticas. Este se realizó con jóvenes con discapacidad visual de los grados 6º a 11º de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur del barrio Aranjuez de Medellín. Se realizó desde una metodología cualitativa con enfoque narrativo. Con él se busca construir relatos en torno a las categorías de afectividad, creencias y experiencias afectivo-eróticas con base a lo hallado en cada uno de los encuentros. Para entender con estos, cómo se enfrentan a la sexualidad las personas con discapacidad visual. Su ejecución fue a partir de técnicas como talleres, cartografía, cartografía corporal, audiolenguaje y entrevista narrativa. Donde se encuentra que los principales desafíos a los que se enfrentan las y los jóvenes con discapacidad visual son las barreras en el acceso a la información, la falta de acompañamiento familiar y confianza en casa, la exploración, el reconocimiento y la construcción de su identidad sexual. Desde los relatos construidos retomando sus testimonios en el desarrollo de la investigación, se identifica que a pesar de las barreras y prejuicios que enfrentan, prevalece la necesidad de ejercer libremente su derecho a la sexualidad y decidir sobre ella. También se devela la importancia de que la institución acompañe distintas dimensiones de la educación sexual desde una perspectiva de interseccionalidad, con el fin de evitar que obtengan información errónea o incompleta en fuentes poco fiables frente al tema.ABSTRACT: The following research aims to carry out an analysis of how the beliefs held by young people with visual impairment influence their affective-erotic experiences. These were carried out with visually impaired young people from 6 to 11 grades of the Francisco Luis Hernández Betancur Educational Institution in the Aranjuez neighborhood of Medellín. It was carried out using a qualitative methodology with a narrative approach. With it, we seek to construct narratives around the categories of affectivity, beliefs, and erotic affective experiences based on what was found in each of the encounters. To understand with these, how visually impaired people deal with sexuality. Its execution was based on techniques such as workshops, cartography, body mapping, audio-language and narrative interview. Where we find that the main challenges faced by young people with visual impairment are barriers in access to information, lack of family accompaniment and trust at home, exploration, recognition and construction of their sexual identity. From the stories constructed by taking up their testimonies in the development of the research, we identify that despite the barriers and prejudices they face, the need to freely exercise their right to sexuality and decide about it prevails. It also reveals the importance of the institution accompanying different dimensions of sex education from an intersectionality perspective, in order to prevent them from obtaining erroneous or incomplete information from unreliable sources on the subject.PregradoLicenciadas en Educación Especial80Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Educación. Licenciatura en Educación Especialhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La sexualidad : una experiencia vivida a través de todos los sentidos. Creencias sobre la sexualidad de los y las adolescentes con discapacidad visualTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftComportamiento sexualSexual behaviorEscuelaJuventudSupersticiónDiscapacidad visualCreenciashttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1929SchoolsPublicationORIGINALMejiaManuela_2023_SexualidadExperienciaVivida_2023.pdfMejiaManuela_2023_SexualidadExperienciaVivida_2023.pdfTrabajo de grado de Pregradoapplication/pdf1457558https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/352146ce-6379-40c5-b631-9c1f5c9fc169/download79292c5796a1df426707ee3581e01707MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/6ec3998d-65f7-4a88-a5e7-ccfc8ade4495/downloadb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD56falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/74f50575-edf8-4010-a13d-2df34dd4cab4/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57falseAnonymousREADTEXTMejiaManuela_2023_SexualidadExperienciaVivida_2023.pdf.txtMejiaManuela_2023_SexualidadExperienciaVivida_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain101542https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/a37f5c25-16d6-46da-8202-4182bcee1433/download67ed9da68e4439bdc34667a675b7a924MD58falseAnonymousREADTHUMBNAILMejiaManuela_2023_SexualidadExperienciaVivida_2023.pdf.jpgMejiaManuela_2023_SexualidadExperienciaVivida_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6636https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c198bb26-93b7-4d69-b6dd-f119a5a89339/downloadf980a2883676eb5845397dea500a2fe0MD59falseAnonymousREAD10495/37614oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/376142025-03-27 01:35:02.308https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |