Pensando a Primeira Infância a partir do Campo e do Hábito: abordagens e pontos de encontro para a problematização da participação infantil
Este artículo de reflexión teórica surge a partir de una tesis doctoral en curso y pretende explicar las posibilidades que las nociones de campo y habitus de Bourdieu pueden tener como caja de herramientas teórica para analizar la Prim era Infancia, establecer puntos de anclaje para la mencionada te...
- Autores:
-
Arroyo Ortega, Adriana
Robayo Noreña, Sandra Milena
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- por
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- Acceso en línea:
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Pensar la primera infancia desde el campo y el habitus: aproximaciones y puntos de encuentro para la problematización de la participación infantil Thinking about early childhood from the field and the habitus: approaches and meeting points for the problematization of child participation |
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Este artículo de reflexión teórica surge a partir de una tesis doctoral en curso y pretende explicar las posibilidades que las nociones de campo y habitus de Bourdieu pueden tener como caja de herramientas teórica para analizar la Prim era Infancia, establecer puntos de anclaje para la mencionada teoría y aportar a los estudios de infancia para problematizar la participación infantil, que, como escenario del poder neoliberal, busca estructurar sujetos autorregulados y obedientes. Para lograrlo, inicialmente se comienza con una breve introducción sobre la primera infancia y la utilidad que estas conceptualizaciones pueden tener para el análisis, luego se establecen los aspectos centrales del campusy habitus, para finalizar con la problematización de la participación a partir de estas aristas y una breve discusión. |
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Para lograrlo, inicialmente se comienza con una breve introducción sobre la primera infancia y la utilidad que estas conceptualizaciones pueden tener para el análisis, luego se establecen los aspectos centrales del campusy habitus, para finalizar con la problematización de la participación a partir de estas aristas y una breve discusión.This article of theoretical reflectionem erges from a doctoral thesis in progress and aim s to explain the possibilities that Bourdieu's notions of field and habitus m ay have as a theoretical toolbox to analyze Early Childhood, establishing anchor points of said theory and providing contributions to childhood studies to problematize child participation, which, as a scenario of neoliberal power, seeks to structure self-regulated and obedient subjects. For this, at first it begins with a brief introduction about early childhood and the utility that these conceptualizations can have for the analysis, then the central aspects of cam pus and habitus are established, to end with the problematization of participation from these edges and a brief discussion.Este artigo de reflexão teórica surge de um a tese de doutorado em andamento e visa explicar as possibilidades que as noções de campo e habitus de Bourdieu podem ter como uma caixa de ferram entas teóricas para analisar a Prim eira Infância, estabelecendo pontos de ancoragem da referida teoria e fornecendo contribuições aos estudos da infância para problematizar a participação infantil, que, como cenário do poder neoliberal, busca estruturar sujeitos autorregulados e obedientes. Para isso, inicialm ente inicia-se com uma breve introdução sobre a prim eira infância e a utilidade que essas conceituações podem ter para a análise, em seguida estabelecem-se os aspectos centrais do campus e do habitus, para finalizar com a problematização da participação a partir dessas arestas e uma breve discussão.application/pdfporUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC)Florianópolis, Brasilhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pensando a Primeira Infância a partir do Campo e do Hábito: abordagens e pontos de encontro para a problematização da participação infantilPensar la primera infancia desde el campo y el habitus: aproximaciones y puntos de encuentro para la problematización de la participación infantilThinking about early childhood from the field and the habitus: approaches and meeting points for the problematization of child participationArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/ARTTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionCrisis HumanitariaHumanitarian CrisisPrimera infanciaEarly childhoodhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5091NiñosChildrenParticipación infantilHabitusODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosRevista Zero-a-Seis2764926026Revista Zero-a-SeisPublicationORIGINALArroyoAdriana_2023_PensarPrimeraInfancia.pdfArroyoAdriana_2023_PensarPrimeraInfancia.pdfapplication/pdf272354https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/868c23fb-2fe5-4fc5-a881-71074c636d65/download5389112de86e80c00a420f1cb1a60214MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81019https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/24b09015-cbf3-4592-a08b-06627c91a88a/download313ea3fe4cd627df823c57a0f12776e5MD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/f118693a-33fb-4fdd-8fc3-171dba0d11ae/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD53falseAnonymousREADTEXTArroyoAdriana_2023_PensarPrimeraInfancia.pdf.txtArroyoAdriana_2023_PensarPrimeraInfancia.pdf.txtExtracted 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