Pensando a Primeira Infância a partir do Campo e do Hábito: abordagens e pontos de encontro para a problematização da participação infantil

Este artículo de reflexión teórica surge a partir de una tesis doctoral en curso y pretende explicar las posibilidades que las nociones de campo y habitus de Bourdieu pueden tener como caja de herramientas teórica para analizar la Prim era Infancia, establecer puntos de anclaje para la mencionada teoría y aportar a los estudios de infancia para problematizar la participación infantil, que, como escenario del poder neoliberal, busca estructurar sujetos autorregulados y obedientes. Para lograrlo, inicialmente se comienza con una breve introducción sobre la primera infancia y la utilidad que estas conceptualizaciones pueden tener para el análisis, luego se establecen los aspectos centrales del campusy habitus, para finalizar con la problematización de la participación a partir de estas aristas y una breve discusión.

• Autores: Arroyo Ortega, Adriana; Robayo Noreña, Sandra Milena
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/45651
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/45651
• Palabra clave: Crisis Humanitaria; Humanitarian Crisis; Primera infancia; Early childhood; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5091; Niños; Children; Participación infantil; Habitus; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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