Metodología para la construcción y evaluación de resultados de aprendizaje para programas de pregrado y posgrado

RESUMEN: El objetivo de este documento es proponer una metodología sencilla para el diseño y evaluación de los resultados de aprendizaje de un programa de pregrado o posgrado, como parte de la gestión de actualización de los Proyectos Educativos de Programa. Para el diseño de resultados de aprendizaje se utiliza la taxonomía SOLO de Biggs, la cual permite deducir los resultados de aprendizaje según las etapas formativas del estudiante en su tránsito por un programa académico, en alineación con las competencias del perfil de egreso profesional. Para la evaluación de resultados de aprendizaje del programa se utiliza la misma taxonomía SOLO, en el formato de test de selección múltiple. El lector encontrará además ejemplos concretos de este ejercicio.

• Autores: Tobón Arias, Alexander de Jesús
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/39404
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/39404
• Palabra clave: Competencia en educación; Competency based education; Educación superior - Colombia; Education, higher - Colombia; Perfil profesional; Career profile; Proyectos educativos; Resultado de aprendizaje
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/