Desarrollo del pensamiento crítico mediante la resolución de problemas desde el enfoque ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente (CTSA), en el estudio de las ondas electromagnéticas (OEM)
RESUMEN: El presente trabajo es el fruto de una investigación cualitativa encaminada a analizar la influencia de una estrategia didáctica basada en la Resolución de Problemas desde el enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Medio Ambiente, en el desarrollo del Pensamiento Crítico sobre Ondas electro...
- Autores:
-
Vergara García, Juan Diego
González González, Beatriz Elena
Cifuentes Berrío, Yorman Uriel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22989
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/22989
- Palabra clave:
- Enseñanza de la física
Physics education
Resolución de problemas
Problem solving
Pensamiento crítico
Critcal thinking
Ondas
Ondas electromagnéticas
Argumentación
Ciencia, tecnología y sociedad
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RESUMEN: El presente trabajo es el fruto de una investigación cualitativa encaminada a analizar la influencia de una estrategia didáctica basada en la Resolución de Problemas desde el enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Medio Ambiente, en el desarrollo del Pensamiento Crítico sobre Ondas electromagnéticas, en los estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa El Bosque. Para lograr el propósito se realizaron una serie de actividades de Resolución de Problemas enfocados desde los lineamientos Ciencia, Tecnología, Sociedad y Medio Ambiente. La información recogida en cada una de ellas se analizó a la luz de las categorías de análisis referidas en el diseño metodológico, logrando establecer, en cada uno de los casos, los niveles de Argumentación y Resolución de Problemas, los cuales son propios de una persona con un buen Pensamiento Crítico. |
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La información recogida en cada una de ellas se analizó a la luz de las categorías de análisis referidas en el diseño metodológico, logrando establecer, en cada uno de los casos, los niveles de Argumentación y Resolución de Problemas, los cuales son propios de una persona con un buen Pensamiento Crítico.PregradoLicenciado en Matemáticas y Física160Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. 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