El camino hacia la lectura : las prácticas de la oralidad como posibilidad didáctica

RESUMEN : Este trabajo es una investigación pedagógica, realizada y pensada desde y para el aula de clase de la educación actual. En el recinto se van presentando diversidad de hechos, que caracterizan a sus actores, concretamente desde el aula de los grados once de la institución educativa San Juan Bosco, la necesidad de pensar en el tipo de lector que se forma, además de cohesionar este hecho con las practicas de la oralidad, vistas como una puerta a las posibilidades, ya que es característica propia del lugar, pero no se realizan configuraciones de los saberes que aprovechen al máximo su poder. Entonces se propone una apuesta didáctica que apoye, fortalezca y concientice a sus actores en las posibilidades de los procesos de oralidad en la formación de un lector, también de esa oralidad.

• Autores: Rendón Capera, Leidy Vanessa
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23903
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23903
• Palabra clave: Evaluación formativa; Formative evaluation; Enseñanza de la lengua materna; Mother tongue instruction; Enseñanza de la literatura; Literature education; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10504; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3608; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9865
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/